15.狗進(jìn)食會(huì)引起唾液分泌,而鈴聲刺激不會(huì).如果在給狗喂食前敲鈴,多次重復(fù)后,狗聽(tīng)到鈴聲也會(huì)分泌唾液.下列敘述正確的是(  )
A.食物引起味覺(jué)屬于非條件反射
B.鈴聲引起唾液分泌過(guò)程有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化
C.鈴聲引起唾液分泌的過(guò)程不需要大腦皮層參與
D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
條件反射是人和動(dòng)物出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.

解答 解:A、味覺(jué)形成過(guò)程到神經(jīng)中樞時(shí)就已經(jīng)在大腦皮層完成,沒(méi)有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,因此不屬于反射,A錯(cuò)誤;
B、鈴聲引起的唾液分泌屬于條件反射,有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化,B正確;
C、鈴聲刺激引起唾液分泌為條件反射,相關(guān)中樞位于大腦皮層,C錯(cuò)誤;
D、鈴聲引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射,其感受器不同,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和條件反射的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能引起R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型細(xì)菌的( )

A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.多糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落的實(shí)驗(yàn)”. 實(shí)驗(yàn)材料:如圖所示健康植物若干,不含(或含)生長(zhǎng)素的羊毛脂,剪刀等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙.
第二步:用剪刀剪去甲、丙兩盆植物的葉片C,分別在葉柄斷口處敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂和含有適量生長(zhǎng)素的羊毛脂:乙不作處理.
第三步:將甲、乙、丙三盆植物置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察葉柄C的情況.
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是避免頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素影響試驗(yàn)結(jié)果.
(2)有人認(rèn)為該同學(xué)用葉片C作研究對(duì)象是不恰當(dāng)?shù),其理由是A、B葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)葉柄C有影響,解決的方法為剪去植物的葉片A和葉片B.
(3)如對(duì)不當(dāng)之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
①甲盆葉柄C脫落②乙盆葉柄C不脫落③丙盆葉柄C不脫落
(4)比較甲和乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠說(shuō)明幼嫩葉片能阻止葉柄脫落.
比較甲和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落.
比較甲、乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠說(shuō)明幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的作用,正確的是(  )
①催化、谡{(diào)節(jié)、圻\(yùn)輸物質(zhì) ④儲(chǔ)存遺傳信息⑤免疫、拗饕哪茉次镔|(zhì)、邩(gòu)成生物體和細(xì)胞的主要物質(zhì).
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②③⑤⑦C.①②③⑤⑥⑦D.②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A.具有全部遺傳信息是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)
B.是指已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C.細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而降低
D.種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某種蛾易被蝙蝠捕食,若干年之后,此種蛾的一部分會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃避蝙蝠的捕食,變化后的蛾與祖先蛾不能自然交配.對(duì)該材料的下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.蛾進(jìn)化過(guò)程中種群基因的頻率會(huì)發(fā)生改變
B.蛾與蝙蝠在進(jìn)化過(guò)程中相互影響
C.變化后的蛾與祖先蛾是兩個(gè)物種
D.蛾復(fù)雜飛行模式的形成是定向變異的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳的控制中心是(  )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.線粒體D.細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有( 。
①產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能 
②部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化 
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸 
④酶在代謝過(guò)程中作為催化劑,其本身的合成也需要酶的催化 
⑤生長(zhǎng)激素與呼吸酶可能來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞.
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖曲線表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、芽生長(zhǎng)的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中曲線能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn);由圖可知,促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適濃度是10-10mol/L.
(2)當(dāng)濃度為10-7mol/L時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)該植物根、芽生長(zhǎng)的影響分別表現(xiàn)為抑制作用和促進(jìn)作用.
(3)當(dāng)植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L時(shí),離頂芽最近的側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該大于10-6mol/L.

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