A. | 若溫度升高5℃,則A點(diǎn)位置上升 | |
B. | 若溫度升高5℃,則B點(diǎn)位置不變 | |
C. | 若再加入少量淀粉酶,則A點(diǎn)位置上升 | |
D. | 若再加入少量淀粉酶,則B點(diǎn)位置上升 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活).
解答 解:AB、曲線表示的是最適溫度下的反應(yīng)曲線,溫度升高會(huì)使反應(yīng)速率下降,所以AB點(diǎn)都下降,AB錯(cuò)誤;
C、A點(diǎn)的限制因素是反應(yīng)物濃度,加入少量淀粉酶,反應(yīng)速率不變,C錯(cuò)誤;
D、B點(diǎn)的限制因素是酶濃度,加入少量淀粉酶,反應(yīng)速率加快,B點(diǎn)上升,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以高莖作母本,矮莖作父本 | |
B. | 以矮莖作母本,高莖作父本 | |
C. | 開花前對(duì)母本去雄、套袋、待雌蕊成熟授以父本花粉 | |
D. | 開花前對(duì)父本去雄、套袋、待雌蕊成熟授以母本花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn) | |
B. | 平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法 | |
C. | 凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法 | |
D. | 制果醋時(shí)瓶口先通氣后密封,而制果酒時(shí)需要始終通入氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 都含有DNA | B. | 都含有許多種酶 | C. | 都含有RNA | D. | 都能夠合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①為某大分子的單體,則其最可能是核苷酸 | |
B. | 若②在人體內(nèi)具有保溫作用,則②還含有N、P元素 | |
C. | 若③為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物有4種 | |
D. | 若④為糖原,則當(dāng)動(dòng)物血糖較低時(shí)其會(huì)水解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程和b過程中都有[H]的生成 | |
B. | a過程和b過程都只在細(xì)胞器中進(jìn)行 | |
C. | ①過程通常和細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相聯(lián)系 | |
D. | ②過程是ATP中離腺苷最近的高能磷酸鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)開始 | 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | ||||||
A | B | A | B | A | B | A | B | A | B | |
葉片光合速率umol/m2.s) | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.0 | 5.6 | 4.1 | 4.8 | 2.5 | 4.7 |
葉片葉綠素含量(mg/g) | 4.5 | 4.5 | 4.5 | 4.4 | 4.5 | 4.3 | 4.0 | 4.4 | 3.7 | 4.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了O2由葉綠體釋放出來 | |
B. | 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明植物能夠更新空氣 | |
C. | 魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O | |
D. | 卡爾文實(shí)驗(yàn)探明了CO2中碳的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C5→(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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