20.如圖,科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接,將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了乙的傘帽.下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)證明了假根能控制傘帽的性狀
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心;則“生物性狀主要由細(xì)胞核決定”,新組合的“傘藻”將來(lái)長(zhǎng)出何種形狀的帽,是由細(xì)胞核決定.

解答 解:A、由于實(shí)驗(yàn)是將傘柄嫁接到假根上,所以證明了傘藻的傘帽由假根決定,A正確;
B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心,B錯(cuò)誤;
C、甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了乙的傘帽,這說(shuō)明乙的傘帽形成可能與假根有關(guān),該實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn),不能證明細(xì)胞核的功能,要證明細(xì)胞核的功能必須再增添對(duì)照實(shí)驗(yàn),C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有直接證明細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心,D錯(cuò)誤.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題以傘藻為載體,考查細(xì)胞核功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列選項(xiàng)中,不屬于衣原體顯著特征的是( 。
A.它們是小的細(xì)菌
B.它們的生命周期包括原體和網(wǎng)狀體階段
C.它們引起洛基山斑疹熱和斑疹傷寒
D.它們只在生活的細(xì)胞中繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列化合物與其功能表述相符的是(  )
A.結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑B.纖維素--細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)
C.葡萄糖--細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)D.蛋白質(zhì)--遺傳信息的主要攜帶者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列選項(xiàng)中,屬于植物細(xì)胞特有的糖類是(  )
A.葡萄糖B.淀粉C.乳糖D.半乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.基于對(duì)自然選擇和生物進(jìn)化的理解,你認(rèn)為下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,基因重組會(huì)改變種群的基因頻率
B.突變和基因重組為自然選擇提供原材料,但不能決定生物進(jìn)化的方向
C.自然選擇的直接對(duì)象是生物的表現(xiàn)型而不是它的基因型
D.在一個(gè)遺傳平衡的群體中,雜合體的頻率等于兩個(gè)純合體頻率平方根的乘積的兩倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.我國(guó)清代思想家、文學(xué)家龔自珍在《乙亥雜詩(shī)》中有一句詩(shī)曰:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”從生物學(xué)的角度來(lái)理解這句話,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.“落紅”指的是落花,落地后其中的有機(jī)物可以再次被植物吸收
B.“落紅”入地后需要分解者的作用才能化為春泥,重新作為植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)
C.從生物學(xué)的角度看,這句詩(shī)體現(xiàn)了自然界的能量流動(dòng)的單向性
D.“落紅”中有機(jī)物中的能量可以被植物重新利用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知控制家蠶結(jié)黃繭的基因(Y)對(duì)控制家蠶結(jié)白繭的基因(y)顯性,但當(dāng)另一個(gè)非等位基因I存在時(shí),就會(huì)抑制黃繭基因Y的表達(dá)。現(xiàn)有結(jié)黃繭的家蠶與結(jié)白繭的家蠶交配,F(xiàn)1 代都結(jié)白繭,F(xiàn)1家蠶相互交配,F(xiàn)2結(jié)白繭家蠶與結(jié)黃繭家蠶的比例是( )

A.3:1 B.12:3:1 C. 9:3:3:1 D.13:3

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Aa自交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2基因型之比為( )

A.1:1 B.1:2:1 C.3:2:3 D.7:2:7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為研究植物的光合作用,科學(xué)家做了以下兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
I.某植物在適宜溫度和光照下進(jìn)行光合作用,在B點(diǎn)時(shí)大幅度降低光照強(qiáng)度,其葉肉細(xì)胞中五碳化合物(C5)的生成、消耗速率的變化如圖所示.
(1)光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O(物質(zhì)),C5不斷生成和消耗的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).在BD時(shí)間段內(nèi),C5和C3含量的變化趨勢(shì)相反(填“相同”或“相反”)
(2)圖中C5的生成速率在B點(diǎn)后立即下降的原因是降低光照強(qiáng)度后,ATP與[H]減少,C3的還原速率下降,C5的消耗速率在BC段保持不變的原因是短時(shí)間內(nèi),CO2的固定速率不變.據(jù)圖推測(cè),D點(diǎn)后葉綠體內(nèi)C3和C5的物質(zhì)的量之比為2:1.
II.將長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物均分為四組,保證各組溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同且適宜,對(duì)各組的處理如下表:
組別處理方法光合作用產(chǎn)物相對(duì)含量
A持續(xù)光照135s100%
B持續(xù)光照67.5s后暗處理67.5s50%
C光照和暗處理交替進(jìn)行,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s,共持續(xù)135s
D光照和暗處理交替進(jìn)行,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms,共持續(xù)135s94%
(1)請(qǐng)推測(cè)C組數(shù)據(jù)范圍:50%-94%;表中的結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,單位光照時(shí)間內(nèi),光合作用產(chǎn)物相對(duì)含量隨著光照和暗處理交替的頻率的增加而增加,因?yàn)樵诠庹諘r(shí),光反應(yīng)階段的產(chǎn)物能夠被C3的還原(填具體過(guò)程名稱)及時(shí)利用并產(chǎn)生,從而提高了光合作用中CO2的同化量,使光合作用產(chǎn)物增加.

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