20．如圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽．下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)證明了假根能控制傘帽的性狀
B．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C．欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心；則“生物性狀主要由細(xì)胞核決定”，新組合的“傘藻”將來(lái)長(zhǎng)出何種形狀的帽，是由細(xì)胞核決定．

解答 解：A、由于實(shí)驗(yàn)是將傘柄嫁接到假根上，所以證明了傘藻的傘帽由假根決定，A正確；
B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心，B錯(cuò)誤；
C、甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，這說(shuō)明乙的傘帽形成可能與假根有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明細(xì)胞核的功能，要證明細(xì)胞核的功能必須再增添對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有直接證明細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題以傘藻為載體，考查細(xì)胞核功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列選項(xiàng)中，不屬于衣原體顯著特征的是（　�。�
A．它們是小的細(xì)菌
B．它們的生命周期包括原體和網(wǎng)狀體階段
C．它們引起洛基山斑疹熱和斑疹傷寒
D．它們只在生活的細(xì)胞中繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列化合物與其功能表述相符的是（　　）
A．結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑B．纖維素--細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)
C．葡萄糖--細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)D．蛋白質(zhì)--遺傳信息的主要攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列選項(xiàng)中，屬于植物細(xì)胞特有的糖類是（　　）
A．葡萄糖B．淀粉C．乳糖D．半乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．基于對(duì)自然選擇和生物進(jìn)化的理解，你認(rèn)為下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位，基因重組會(huì)改變種群的基因頻率
B．突變和基因重組為自然選擇提供原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向
C．自然選擇的直接對(duì)象是生物的表現(xiàn)型而不是它的基因型
D．在一個(gè)遺傳平衡的群體中，雜合體的頻率等于兩個(gè)純合體頻率平方根的乘積的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我國(guó)清代思想家、文學(xué)家龔自珍在《乙亥雜詩(shī)》中有一句詩(shī)曰：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花．”從生物學(xué)的角度來(lái)理解這句話，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．“落紅”指的是落花，落地后其中的有機(jī)物可以再次被植物吸收
B．“落紅”入地后需要分解者的作用才能化為春泥，重新作為植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)
C．從生物學(xué)的角度看，這句詩(shī)體現(xiàn)了自然界的能量流動(dòng)的單向性
D．“落紅”中有機(jī)物中的能量可以被植物重新利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知控制家蠶結(jié)黃繭的基因（Y）對(duì)控制家蠶結(jié)白繭的基因（y）顯性，但當(dāng)另一個(gè)非等位基因I存在時(shí)，就會(huì)抑制黃繭基因Y的表達(dá)。現(xiàn)有結(jié)黃繭的家蠶與結(jié)白繭的家蠶交配，F(xiàn)1 代都結(jié)白繭，F(xiàn)1家蠶相互交配，F(xiàn)2結(jié)白繭家蠶與結(jié)黃繭家蠶的比例是（ ）

A．3:1 B．12：3:1 C． 9:3:3:1 D．13:3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Aa自交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2基因型之比為（ ）

A．1：1 B．1：2：1 C．3：2：3 D．7：2：7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為研究植物的光合作用，科學(xué)家做了以下兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
I．某植物在適宜溫度和光照下進(jìn)行光合作用，在B點(diǎn)時(shí)大幅度降低光照強(qiáng)度，其葉肉細(xì)胞中五碳化合物（C5）的生成、消耗速率的變化如圖所示．
（1）光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O（物質(zhì)），C5不斷生成和消耗的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．在BD時(shí)間段內(nèi)，C5和C3含量的變化趨勢(shì)相反（填“相同”或“相反”）
（2）圖中C5的生成速率在B點(diǎn)后立即下降的原因是降低光照強(qiáng)度后，ATP與[H]減少，C3的還原速率下降，C5的消耗速率在BC段保持不變的原因是短時(shí)間內(nèi)，CO2的固定速率不變．據(jù)圖推測(cè)，D點(diǎn)后葉綠體內(nèi)C3和C5的物質(zhì)的量之比為2：1．
II．將長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物均分為四組，保證各組溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同且適宜，對(duì)各組的處理如下表：
組別處理方法光合作用產(chǎn)物相對(duì)含量
A持續(xù)光照135s100%
B持續(xù)光照67.5s后暗處理67.5s50%
C光照和暗處理交替進(jìn)行，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s，共持續(xù)135s
D光照和暗處理交替進(jìn)行，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms，共持續(xù)135s94%
（1）請(qǐng)推測(cè)C組數(shù)據(jù)范圍：50%-94%；表中的結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，單位光照時(shí)間內(nèi)，光合作用產(chǎn)物相對(duì)含量隨著光照和暗處理交替的頻率的增加而增加，因?yàn)樵诠庹諘r(shí)，光反應(yīng)階段的產(chǎn)物能夠被C3的還原（填具體過(guò)程名稱）及時(shí)利用并產(chǎn)生，從而提高了光合作用中CO2的同化量，使光合作用產(chǎn)物增加．

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