A、未對面包做還原性糖檢驗 |
B、未對唾液做淀粉檢驗 |
C、未對嚼碎的面包做淀粉檢驗 |
D、應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗 |
科目:高中生物 來源: 題型:
能量值(kJ/m2?年) \動物種類 |
攝取量(I) | 同化量(A) | 呼吸量(R) | 生產(chǎn)量(P) |
收割蟻(植食) | 144.35 | 129.70 | 129.29 | 0.41 |
小蜘蛛(肉食) | 52.72 | 49.79 | 41.84 | 7.95 |
鹽沼蝗(植食) | 15.56 | 5.76 | 3.60 | 2.16 |
黃鼠(植食) | 23.43 | 15.90 | 15.44 | 0.46 |
A、收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等 |
B、約占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者利用 |
C、黃鼠的生長效率(P/A)較低的原因是呼吸消耗的能量較多 |
D、表中幾種動物同化效率(A/I)最高的為初級消費者黃鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選擇的親本及交配方式 | 預(yù)測的實驗結(jié)果 | 結(jié)論(紫花基因型) |
第一步:① |
出現(xiàn)性狀分離 | Dd |
② |
③ | |
第二步:④ |
全為紫花 | DD |
⑤ |
⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、念珠藻與水綿都在葉綠體中完成光合作用 |
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
C、細胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián),釋放的能量都儲存在ATP中 |
D、肺炎雙球菌增殖時能夠利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑥ | B、①②④⑤⑥ |
C、②④⑤⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
3%的淀粉溶液 | 2mL | - | 2mL | - | 2mL | - |
3%的蔗糖溶液 | - | 2mL | - | 2mL | - | 2mL |
2%的α-淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
反應(yīng)溫度 | 0℃ | 0℃ | 60℃ | 60℃ | 100℃ | 100℃ |
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A、α-淀粉酶溶液的用量是無關(guān)變量 |
B、①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性 |
C、②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性 |
D、設(shè)計上述實驗?zāi)康氖牵候炞C酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、40% | B、45% |
C、50% | D、60% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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