下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的顯色反應(yīng)中，不正確的是（　�。�
A、用斐林試劑處理葡萄糖產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色
C、用甲基綠使DNA呈綠色
D、用碘處理果糖呈紫色
考點：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．
解答： 解：A、葡萄糖屬于還原性糖，用斐林試劑處理葡萄糖，在水浴加熱的條件下，能產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確；
B、用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色，B正確；
C、甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色，C正確；
D、用碘處理淀粉呈藍(lán)色，果糖是還原性糖，需要用斐林試劑處理，在水浴加熱的條件下，能產(chǎn)生磚紅色沉淀，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某二倍體高等動物處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象．據(jù)圖回答問題：

（1）屬于減數(shù)分裂圖象的是
 
圖，含有同源染色體的是
 
圖，該生物的體細(xì)胞中有
 
個四分體．
（2）丁圖中有
 
個DNA分子，
 
條染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是某生物體內(nèi)糖類的某些變化：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元．下列說法錯誤的是（　�。�
A、該生物應(yīng)該是動物，因為能合成糖元
B、淀粉和糖元都屬于多糖
C、淀粉和糖元都是動物細(xì)胞內(nèi)重要的貯能物質(zhì)
D、葡萄糖為單糖，也是還原性糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中決定絲氨酸的遺傳密碼是（　�。�
DNAG
G
mRNAC
tRNAA
氨基酸絲氨酸
A、ACGB、UCG
C、AGCD、UGC

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是人體的幾種細(xì)胞，正常情況下含有同源染色體的一組（　�。�
①癌細(xì)胞 ②初級精母細(xì)胞 ③成熟紅細(xì)胞 ④次級卵母細(xì)胞 ⑤神經(jīng)細(xì)胞．
A、①②⑤B、②③④
C、③④⑤D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（　�。�
A、同源染色體上的基因一定是成對存在的
B、細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體是同源染色體
C、單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中沒有同源染色體
D、同源染色體可發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AABBCC的豌豆與基因型為aabbcc的豌豆雜交，產(chǎn)生的F2用秋水仙素處理幼苗后得到的植株是（　�。�
A、二倍體B、三倍體
C、四倍體D、六倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

大海中的水母、海帶，地上的蜥蜴、小草等都是生物，都由細(xì)胞構(gòu)成的．這些生物細(xì)胞中含量最多的化合物是（　　）
A、水B、蛋白質(zhì)C、脂質(zhì)D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：
（1）圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，與動物細(xì)胞的主要區(qū)別是它特有
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）蛋白質(zhì)合成場所是[
 
]
 
，與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)[]
 
．
（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（填編號），其中RNA從細(xì)胞核
中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過
 
層磷脂雙分子層．
（4）若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[
 
]
 
．
（5）細(xì)胞核是細(xì)胞的
 
庫，也是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心．
（6）若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用
 
染液著色，用B作觀察⑥的實驗材料是否可以？
 
，原因
 
．
（7）細(xì)胞間的信息交流必須借助信息受體蛋白么？
 
（是？否？）．

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