以下是某生物體內(nèi)糖類的某些變化：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元．下列說法錯誤的是（　�。�
A、該生物應(yīng)該是動物，因為能合成糖元
B、淀粉和糖元都屬于多糖
C、淀粉和糖元都是動物細(xì)胞內(nèi)重要的貯能物質(zhì)
D、葡萄糖為單糖，也是還原性糖
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖屬于還原糖，是細(xì)胞生命活動的主要能源物質(zhì)，多糖包括淀粉、纖維素和糖原，淀粉和纖維素存在于植物細(xì)胞中，糖原存在于動物細(xì)胞中．
解答： 解：A、由題意知，該生物能合成糖原，因此該生物是動物，A正確；
B、淀粉和糖原都是由葡萄糖聚合形成的多糖，B正確；
C、淀粉是植物細(xì)胞中的多糖，C不存在于動物細(xì)胞中，C錯誤；
D、葡萄糖是不能水解都糖，屬于單糖，也是還原糖，D正確．
故選：C．
點評：對于糖類的分類和分布的識記是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗全過程必須保持細(xì)胞活性的是（　�。�
①觀察線粒體和葉綠體      
②觀察DNA和RNA的分布
③檢測生物組織中的蛋白質(zhì)  
④探究細(xì)胞的吸水和失水．
A、①③B、①④C、②④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是（　　）
A、在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級
B、甲圖中C與A、B最主要的差別為C含較多的蛋白質(zhì)
C、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
D、人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，不能用斐林試劑檢驗還原糖的生成
B、探究酶的最適溫度的實驗，不能選用過氧化氫酶作為實驗對象
C、驗證光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗中，需先對實驗對象進行饑餓處理，再選取一片葉，令其一半遮光、一半曝光，一段時間后用碘蒸氣熏蒸
D、驗證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實驗中，含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，充足時間保溫后，用雙縮脲試劑檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的血液循環(huán)系統(tǒng)中，動力器官是（　�。�
A、毛細(xì)血管B、心臟
C、動脈D、靜脈

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定脫脂無糖奶粉是否為偽劣產(chǎn)品，不需要的化學(xué)試劑是（　　）
A、斐林試劑B、蘇丹Ⅳ染液
C、雙縮脲試劑D、碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的黑發(fā)對金發(fā)為顯性，一對夫婦全為雜合體黑發(fā)，他們兩個孩子中，一個為黑發(fā)，另一個為金發(fā)的概率為（　�。�
A、
3
16
B、
9
16
C、
6
16
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的顯色反應(yīng)中，不正確的是（　�。�
A、用斐林試劑處理葡萄糖產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色
C、用甲基綠使DNA呈綠色
D、用碘處理果糖呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中，先在30℃條件下通氣培養(yǎng)6小時，等菌體繁殖到一定種群數(shù)量時進行如下實驗，并回答相關(guān)的問題：
（1）通氣培養(yǎng)可使酵母菌大量繁殖的原因是
 
．
（2）通入不同濃度的氧氣，根據(jù)實測其產(chǎn)生的酒精和放出的二氧化碳的量精確繪制成如圖所示的曲線．你認(rèn)為在氧濃度為e時，酵母菌通過無氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的比例為
 
．
（3）如果在30℃、1.01×105Pa下再培養(yǎng)6小時，經(jīng)測定酵母菌吸收199.2mLO2，放出448.2mLCO2，寫出在此6小時中，酵母菌以葡萄糖為呼吸基質(zhì)發(fā)生的相關(guān)變化的反應(yīng)方程式：
 
．
（4）檢測酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物-酒精需要用到的試劑及顏色變化是：
 
．
（5）檢測CO2除了用澄清石灰水之外還可以用到的試劑及顏色變化是：
 
．

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同步練習(xí)冊答案