下列是某二倍體高等動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)屬于減數(shù)分裂圖象的是
 
圖,含有同源染色體的是
 
圖,該生物的體細(xì)胞中有
 
個(gè)四分體.
(2)丁圖中有
 
個(gè)DNA分子,
 
條染色單體.
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期;乙圖中不含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;丙圖中不含有同源染色體,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,染色體排列在赤道板上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;丁圖中含有同源染色體,染色體排列在赤道板上,細(xì)胞處于有絲分裂中期.
解答: 解:(1)根據(jù)分析:屬于減數(shù)分裂圖象的是乙和丙圖,含有同源染色體的是甲和丁圖.該生物的體細(xì)胞中,由于沒(méi)有發(fā)生同源染色體兩兩配對(duì),所以沒(méi)有四分體.
(2)丁圖中染色體都含有2條染色單體,所以共有8個(gè)DNA分子和8條染色單體.
故答案為:
(1)乙和丙    甲和丁     0
(2)8    8
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
Ⅰ:家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,其中一對(duì)是性染色體,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW.(1)雌蠶的一個(gè)染色體組可以寫(xiě)成
 
,雄蠶體細(xì)胞有絲分裂后期,含有
 
條Z染色體.
(2)已知控制家蠶結(jié)黃繭的基因(Y)對(duì)控制家蠶結(jié)白繭的基因(y)為顯性,但當(dāng)另一對(duì)非同源染色體上的基因R存在時(shí),就會(huì)抑制黃色基因Y的表達(dá),從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而r基因不會(huì)抑制黃色基因Y的表達(dá).
①基因型為YyRr的兩個(gè)個(gè)體交配,子代出現(xiàn)結(jié)白繭的概率是
 

②現(xiàn)有基因型不同的兩個(gè)結(jié)白繭的蠶雜交,產(chǎn)生了足夠多的子代;子代中結(jié)白繭的與結(jié)黃繭的比例是3:1.若其中一個(gè)親本的基因型為YYRr,則另一個(gè)親本的基因型可能是
 

(3)家蠶中D、d基因位于Z染色體上,d是致死基因(導(dǎo)致隱性純合的受精卵不能發(fā)育,但Zd的配子有活性).能否選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜交,使后代只有雄性
 
(填能或不能).若能,請(qǐng)寫(xiě)出親本的基因型;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由
 

Ⅱ:已知果蠅的某一相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因A-a控制,研究表明該性狀的遺傳是從性遺傳,即基因位于常染色體上,但與性別相關(guān)聯(lián),雌雄差異在于雜合子,雄性雜合子表現(xiàn)為顯性性狀,而雌性雜合子表現(xiàn)為隱性性狀.
現(xiàn)有表現(xiàn)型為顯性的雌果蠅與隱性雄果蠅雜交,得F1,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2雌雄果蠅隨機(jī)交配得F3,F(xiàn)2雄果蠅中具有顯性性狀的個(gè)體占
 
,F(xiàn)3雄果蠅中具有顯性性狀的個(gè)體占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)全過(guò)程必須保持細(xì)胞活性的是( 。
①觀察線粒體和葉綠體      
②觀察DNA和RNA的分布
③檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)  
④探究細(xì)胞的吸水和失水.
A、①③B、①④C、②④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)
B、細(xì)胞凋亡是由基因控制的
C、細(xì)胞凋亡是在各種不利因素影響下的細(xì)胞死亡
D、細(xì)胞凋亡是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列物質(zhì)或過(guò)程中,不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( 。
①血紅蛋白  ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸  ④二氧化碳 ⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸  ⑦乙酰膽堿  ⑧尿素  ⑨維生素.
A、②③④⑥B、①③⑤
C、①③⑦D、③⑤⑥⑧⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大與細(xì)胞核的控制能力有關(guān)
B、原核細(xì)胞的增殖方式是無(wú)絲分裂
C、細(xì)胞中含某種細(xì)胞器的數(shù)量與細(xì)胞的功能有關(guān)
D、有絲分裂過(guò)程中DNA在間期第二階段復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中,正確的是( 。
A、在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、甲圖中C與A、B最主要的差別為C含較多的蛋白質(zhì)
C、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
D、人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(  )
A、探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,不能用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖的生成
B、探究酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn),不能選用過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象
C、驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,需先對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行饑餓處理,再選取一片葉,令其一半遮光、一半曝光,一段時(shí)間后用碘蒸氣熏蒸
D、驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水,充足時(shí)間保溫后,用雙縮脲試劑檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的顯色反應(yīng)中,不正確的是( 。
A、用斐林試劑處理葡萄糖產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色
C、用甲基綠使DNA呈綠色
D、用碘處理果糖呈紫色

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