分析 多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,而受精卵是由親代經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞受精形成的,根據(jù)題干子女與父母之間,說明該生物為雌雄異體且進(jìn)行有性生殖,充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞應(yīng)為生殖細(xì)胞,而其他體細(xì)胞則無法通過有性生殖傳給后代.
解答 解:卵細(xì)胞從卵巢中排出,在輸卵管中遇到精子發(fā)生受精作用.故在子女與父母之間,精子和卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”.由此可見:多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育離不開細(xì)胞.
故答案為:
精子和卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)
多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育離不開細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)受精作用的理解與應(yīng)用,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握程度,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生 | |
B. | 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 | |
C. | 甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式 | |
D. | 乙組B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 蔗糖 | D. | 淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 異化作用大于同化作用 | B. | 同化作用大于異化作用 | ||
C. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 | D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲,擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.防治稻田害蟲,可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
C.棄耕稻田發(fā)生的群落演替屬于次生演替
D.用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內(nèi)褐飛虱種群密度會(huì)下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某地的一個(gè)生態(tài)養(yǎng)殖大棚里,水底爬著螃蟹,水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜,而水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黃瓜生長(zhǎng)所需的肥料就來自螃蟹的排泄物。同時(shí)大棚里種了一種特殊辣椒,能起到驅(qū)蟲作用。下列相關(guān)分析正確的是( )
A.只需輸入太陽(yáng)光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C.蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者
D.該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種和2組 | B. | 5種和2組 | C. | 8種和4組 | D. | 16種和4組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中有合成葡萄糖的酶,線粒體中有分解葡萄糖的酶 | |
B. | 葉肉細(xì)胞光合速率常用單位時(shí)間內(nèi)該細(xì)胞固定CO2或消耗H2O的量來表示 | |
C. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,其呼出氣體中可能含C18O2 | |
D. | 生物膜是代謝的主要場(chǎng)所,在膜上合成了細(xì)胞內(nèi)的大部分ATP和酶 |
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