如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]中填數(shù)字,橫線上填實際名稱)
(1)此細胞是動物細胞還是植物細胞?
 

(2)該細胞最外層的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)植物細胞所特有,動物細胞不含有的細胞器是
 
,它是綠色植物進行
 
的場所.
(4)該細胞進行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 

(5)該細胞中沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
,具單層膜的細胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為細胞膜、結(jié)構(gòu)2為細胞質(zhì)基質(zhì)、結(jié)構(gòu)3為高爾基體、結(jié)構(gòu)4為核液、結(jié)構(gòu)5為染色質(zhì)、結(jié)構(gòu)6為核仁、結(jié)構(gòu)7為核膜、結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)9為線粒體、結(jié)構(gòu)10為核孔、結(jié)構(gòu)11為附著的核糖體、結(jié)構(gòu)12為游離的核糖體、結(jié)構(gòu)13為中心體.
解答: 解:(1)此細胞含有中心體,但不含細胞壁,屬于動物細胞.
(2)結(jié)構(gòu)1為細胞膜,是該細胞最外層的結(jié)構(gòu).
(3)葉綠體是植物細胞特有的細胞器,它是綠色植物進行光合作用的場所.
(4)結(jié)構(gòu)9為線粒體,是該細胞進行有氧呼吸的主要場所.
(5)該細胞中,12核糖體和13中心體是沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器,3高爾基體和8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器.
(6)結(jié)構(gòu)13為中心體,與動物細胞有絲分裂有關(guān).
故答案為:
(1)動物細胞
(2)1 細胞膜
(3)葉綠體、光合作用
(4)9線粒體
(5)12核糖體、13中心體、3高爾基體、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(6)13中心體
點評:分析題圖:圖示為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,本題結(jié)合植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖象各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的功能,掌握動植物細胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

給小鼠注射一定量的某種激素溶液后,該小鼠出現(xiàn)活動減少、嗜睡,甚至昏迷現(xiàn)象,所注射的激素是( 。
A、胰高血糖素B、胰島素
C、抗利尿激素D、胸腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究果蠅時,發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、褐色、白色三種表現(xiàn)型,身色有灰身、黑身兩種表現(xiàn)型.
(1)果蠅是XY型性別決定的生物,體細胞中染色體數(shù)為2N=8條.如果對果蠅的基因組進行測序,需要測量
 
條染色體.
(2)若假設(shè)控制果蠅眼色A(a)與身色B(b)基因位于在兩對常染色體上.有人將兩只果蠅雜交,獲得了l00個體.其表現(xiàn)型為37只灰身褐色眼;l9只灰身白眼;l8只灰身紅眼;l3只黑身褐色眼;7只黑身紅眼;6只黑身白眼.則兩個親本的基因型是
 
.若該人進行的雜交實驗果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死,則理論上親代兩只果蠅雜交后代的比例為:灰紅:灰褐:黑紅:黑褐=
 

(3)已知果蠅中,灰身與黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用B、b表示),直毛與分叉毛是一對相對性狀(相關(guān)基因用F、f 表示).現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如下圖所示.
①控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上
②子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例是
 

③若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為 神經(jīng)中樞),圖(二)是一個突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖(一)中表示感受器的是編號
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 

(2)圖(一)中共有突觸
 
個;位于神經(jīng)中樞內(nèi)的細胞體
 
個;如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,其表示錯誤的是
 
(填箭頭旁的字母).
(3)圖(一)中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中A、B、C、D處首先測到局部電流的是
 
處.
(4)圖(二)中的結(jié)構(gòu)“1”表示
 
,釋放的物質(zhì)“3”表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.假設(shè)該實驗過程中植物葉片的呼吸速率不變.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的
 
(左側(cè)、右側(cè)或相同)位置處.
(2)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變).
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的
 
反應(yīng)階段.
(4)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值(偏高/偏低/相同),原因是.
(5)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 

(6)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是
 
值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、核膜為雙層單位膜,其上有核孔,物質(zhì)可自由出入
B、所有的植物細胞內(nèi)部都有中心體
C、綠色植物體的每個細胞中的都有葉綠體
D、染色體只存在于真核細胞的細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

有些人工林面積大,構(gòu)成的樹種單一,樹木年齡和高度比較接近,樹冠密集,這種森林被稱為“綠色沙漠”.以下有關(guān)“綠色沙漠”的分析錯誤的是( 。
A、植物種類單一,動物種類也比較少
B、林下缺乏灌木層和地表植被,垂直結(jié)構(gòu)簡單
C、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定容易維持
D、生物多樣性水平低,抵抗力穩(wěn)定性差

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作,錯誤的是(  )
A、可在每天的相同時間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進行計數(shù)
B、培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C、為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液取出后應(yīng)先稀釋后再計數(shù)
D、從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負反饋調(diào)節(jié)的是( 。
A、甲狀腺細胞產(chǎn)生的甲狀腺激素促進細胞的新陳代謝
B、在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量會導(dǎo)致酶的活性下降
C、大量獵殺草原上的食肉動物,導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降
D、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,導(dǎo)致血糖濃度降

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