若H5N7禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答中不會發(fā)生的是

A．巨噬細(xì)胞攝取和處理病毒

B．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過吞噬病毒將其消滅

C．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體

D．致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是

A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B．葉溫在36~50℃時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C．葉溫為25℃時(shí),植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D．葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子模板鏈上的堿基序列最終翻譯的氨基酸如下表，則下圖所示tRNA所攜帶的氨基酸是 （ ）

GCA

CGT

ACG

TGC

賴氨酸

丙氨酸

半胱

氨酸

蘇氨酸

A．賴氨酸 B．丙氨酸 C．半胱氨酸 D．蘇氨酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條染色單體含有一個(gè)雙鏈的DNA分子，那么，四分體時(shí)期的一條染色體含有（ ）

A．四個(gè)雙鏈DNA分子 B．二個(gè)雙鏈DNA分子

C．二個(gè)單鏈DNA分子 D．一個(gè)雙鏈DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某高等植物進(jìn)行光合作用的圖解，其中圖一中A、B表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，甲表示某物質(zhì)，圖二表示將該植物置于密閉容器內(nèi)的CO2吸收量隨外界光強(qiáng)度變化而變化的曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中A結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)稱為 階段，光能的吸收依靠存在于A中的 ，在A結(jié)構(gòu)中生成并進(jìn)入B內(nèi)參加反應(yīng)的物質(zhì)是 。

（2）圖一中物質(zhì)甲表示卡爾文循環(huán)中的產(chǎn)物 。甲大部分離開葉綠體并轉(zhuǎn)變成 ，供植物體其他細(xì)胞利用。

（3）圖二中B點(diǎn)時(shí)CO2吸收量為0，原因是因?yàn)?u> ；D點(diǎn)以后CO2吸收量不再增大，可能是因?yàn)槭艿搅送饨绛h(huán)境因素中 的限制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是

A．通過花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株是不育的

B．誘變育種變出的變異品種就是生產(chǎn)上需要的品種

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)增加了生物變異的范圍，實(shí)現(xiàn)了種間遺傳物質(zhì)的交換

D．雜交育種利用染色體畸變的原理，使多個(gè)優(yōu)良性狀組合在一個(gè)個(gè)體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，具有98個(gè)肽鍵。則該蛋白質(zhì)的分子量接近

A. 11036 B. 12288 C. 12544 D. 12800

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P 是構(gòu)成生物大分子的基本單位，回答下列問題

（1）I中 不能為細(xì)胞代謝提供能量，動物細(xì)胞I為 。

（2）A代表的元素是 ，Y、Z在化學(xué)組成上的差別為 ，若Y中化合物含有堿基G，則該化合物的名稱為 。

（3）由P形成成熟胰島素的過程在細(xì)胞器 中完成。

（4）相同質(zhì)量的V氧化分解供能時(shí)需要的氧氣比I ，原因是Ⅴ中 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡稱PG）基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生PG，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。科學(xué)家將抗PG基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的轉(zhuǎn)基因番茄。請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的目的基因是_____________。若實(shí)驗(yàn)操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子，則該基因取自_____________文庫�；蚬こ滩僮鞯暮诵牟襟E是____________________。

（2）將含有目的基因的番茄細(xì)胞培養(yǎng)為番茄植株需借助___________技術(shù)，由細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為_________________。

（3）抗PG基因是PG基因的反義基因，推測轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時(shí)間長的原因?yàn)椋嚎筆G基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的__________互補(bǔ)，形成了_________________，阻斷了基因表達(dá)的__________過程，因此番茄細(xì)胞就不能產(chǎn)生__________________。

（4）運(yùn)載體Ti質(zhì)粒中含有____________序列，可以將目的基因整合到宿主細(xì)胞的染色體上，若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1，則可推測目的基因整合到了__________________________________．

A．一對同源染色體的一條上

B．一對同源染色體的兩條上

C．兩條非同源染色體上

D．線粒體中的DNA上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案