果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種,眼色有紅眼和白眼兩種,分別由A、a和B、b兩對等位基因控制.如圖為某果蠅的染色體及部分基因組成,該果蠅與“另一親本”雜交,后代的表現(xiàn)型及比例如表,請分析回答:

(1)依據(jù)表中后代的表現(xiàn)型及比例判斷,控制果蠅眼色基因在
 
 染色體上.請在圖中染色體上標出該果蠅控制眼色基因.
 

(2)該果蠅與“另一親本”雜交,子代的長翅紅眼雌蠅中雜合體占的比例為
 

(3)若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別,則選作親本果蠅的眼色基因型應(yīng)該為
 

(4)若同時考慮上述兩對性狀,子代雌、雄果蠅都有四種表現(xiàn)型,且比例為3:3:l:1,則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為
 

(5)假設(shè)該果蠅的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AaaXB的精子,則另三個精子的基因型分別為
 
 
、
 
考點:伴性遺傳,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種,眼色有紅眼和白眼兩種,分別由A、a和B、b兩對等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.又由于后代雌雄個體中,紅眼與白眼的比例不等,所以控制眼色的基因位于X染色體上.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中果蠅有4對同源染色體,其中3對是常染色體,分別是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;1對是性染色體,分別是X和Y,因此該果蠅是雄果蠅.
解答: 解:(1)依據(jù)表中后代的表現(xiàn)型及比例判斷,后代雌雄個體中,紅眼與白眼的比例不等,所以控制果蠅眼色基因在X染色體上.該果蠅控制眼色的基因在染色體上的位置為:

(2)據(jù)圖示可知,細胞中有4對同源染色體,其基因型為AaXBY.據(jù)表格可知,后代中長翅:殘翅=3:1,故親代均為Aa,又后代中雌蠅均為紅眼,雄蠅紅眼:白眼=1:1,故親代基因型為XBY和XBXb,故“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型AaXBXb.子代的長翅紅眼雌蠅中雜合體占的比例為1-
1
3
×
1
2
=
5
6

(3)若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別,則選作親本果蠅的眼色基因型應(yīng)該為XbXb、XBY.后代紅眼都是雌性,白眼都是雄性.
(4)長翅紅眼雌果蠅基因型為A_XBX_,長翅白眼雄果蠅基因型為A_XbY,兩種親本雜交,子代雌雄果蠅都有上表所示四種表現(xiàn)型,且比例為3:3:1:1,因后代中有白眼雌蠅和殘翅,則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為AaXBXb和AaXbY.
(5)假設(shè)該果蠅的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AaaXB的精子,說明在減數(shù)第一次分裂后期,含A、a基因的同源染色體沒有分離,且在減數(shù)第二次分裂后期,含a基因的兩條染色體移向了細胞同一極,則另三個精子的基因型分別為AXB、Y、Y.
故答案為:
(1)X

(2)
5
6

(3)XbXb、XBY
(4)AaXBXb、AaXbY
(5)AXB、Y、Y
點評:本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察裝片時,需要觀察的物像位于視野左下方,為使物像移到視野中央,應(yīng)向
 
方向移動裝片.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從
 
環(huán)境采集.
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法.對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇
 
的培養(yǎng)基,并在
 
條件下培養(yǎng).
(3)下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請分析接種的具體方法.
獲得圖A效果的接種方法是
 
,獲得圖B效果的接種方法是
 

(4)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行
 
,接種前要進行
 
,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜韌皮部細胞進行如下處理,最終由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株.請回答下列問題:
(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng).該技術(shù)表明,當植物細胞處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、
 
和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出全能性,發(fā)育成完整植株.
(2)圖中B過程
 
(需要/不需要)光照.通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與根韌皮部細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)
 
(相同/不同),其根本原因是
 

(3)某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時進行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng).1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果如下表:
培養(yǎng)條件甲組乙組
光下正常生長,分化不生長,死亡
暗處正常生長,不分化不生長,死亡
由此得出的結(jié)論是:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

炭疽桿菌能產(chǎn)生兩種成分為蛋白質(zhì)的內(nèi)毒素,有的科學(xué)家將該菌的大型DNA分子破壞,該菌仍然能產(chǎn)生內(nèi)毒素.請分析推斷,應(yīng)該破壞該菌的什么結(jié)構(gòu),才能使它從根本上不再產(chǎn)生內(nèi)毒素( 。
A、核糖體B、質(zhì)粒
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、擬核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示果蠅(2N=8)6個品系(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②-⑥都只有一個突變性狀,其它性狀都正常,且和野生型一致.請回答下列問題:
品系
性狀野生型殘翅黑身白眼棕眼紫眼
染色體Ⅱ(v基因)Ⅱ(b基因)X(r基因)
(1)研究伴性遺傳時,在上表中選擇
 
(用數(shù)字表示)品系之間雜交最恰當; 用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀確立自由組合定律的實驗時,選擇
 
(用數(shù)字表示)品系之間雜交最恰當.
(2)讓品系②中的雌性個體與品系④中的雄性個體進行雜交,得到的F1的基因型可能有
 
、
 

(3)兩只灰身紅眼雌、雄果蠅雜交得到以下類型和數(shù)量的子代.
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1521484852
雌蠅297O101O
①兩只灰身紅眼親本果蠅的基因型為
 

②讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白,輸送到高爾基體腔內(nèi)進一步加工,最后釋放到細胞外,在這一過程中,分泌蛋白通過生物膜的層數(shù)是( 。
A、0層B、5層C、6層D、3層

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖.請根據(jù)圖回答下面的問題:(填寫細胞器時須同時填寫標號和細胞器名稱).
(1)能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細胞器是
 

(2)圖B所表示的細胞器在該細胞中的作用是對來自
 
的蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝和轉(zhuǎn)運.
(3)為細胞的生命活動提供能量的細胞器是
 

(4)在遺傳上具有相對獨立性的細胞器是
 
和C葉綠體.
(5)與分泌大蛋白合成密切相關(guān)的細胞器是:A線粒體、
 
、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān),但與生物催化作用無關(guān)
B、磷脂分子有親水部分和親脂部分,蛋白質(zhì)分子沒有
C、需要蛋白質(zhì)參與,物質(zhì)才能進入細胞的運輸方式有可能是被動轉(zhuǎn)運
D、RNA聚合酶進入細胞核體現(xiàn)了核膜的流動性

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