甲圖為人或其他的哺乳動(dòng)物的性染色體簡(jiǎn)圖.X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、人類的紅綠色盲病基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段;貓叫綜合癥的病因是X染色體缺失一部分
B、在有絲分裂形成配子過(guò)程中,X和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是圖中的Ⅰ片段
C、某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-1片段;該遺傳病有顯、隱性之分
D、基因型相同的某種雄性哺乳動(dòng)物的兩個(gè)體分別與多頭雌性個(gè)體測(cè)交,子一代雌雄個(gè)體的性狀分離比可以不同
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:1、人類的紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳病,致病基因位于X染色體的非同源區(qū)段上,貓叫綜合癥的病因是人類的第5號(hào)染色體部分片段缺失引起的染色體異常遺傳。
2、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中;
3、分析遺傳系譜圖可知,該遺傳病的特點(diǎn)是男患者的后代中的男性個(gè)體都是患者,表現(xiàn)出全男遺傳,因此致病基因位于Y染色體上的非同源區(qū)段上;
4、位于X、Y染色體上的等位基因在染色體上的位置不同,后代中的雌雄個(gè)體的性狀分離比可能不同.
解答: 解:A、貓叫綜合癥的病因是人類的第5號(hào)染色體部分片段缺失,不是X染色體部分缺失,A錯(cuò)誤;
B、X和Y染色體的同源區(qū)段通過(guò)互換發(fā)生基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,B錯(cuò)誤;
C、分析遺傳系譜圖可知,男性患者的后代男性個(gè)體都是患者,致病基因可能位于Y染色體的非同源區(qū)段,該遺傳特點(diǎn)是全男遺傳,沒(méi)有顯隱性之分,C錯(cuò)誤;
D、如果基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上,基因型相同的兩個(gè)雄性個(gè)體的位置不同,因此測(cè)交后代的雌雄個(gè)體的性狀分離比可能不同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于性別決定和伴性遺傳的特點(diǎn)的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖信息解答實(shí)際問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)村中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28~30℃.有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不咸”,據(jù)此分析,回答下列問(wèn)題.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 

(2)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是什么?
 

(3)制作過(guò)程中,需要加入鹽水,其中清水與鹽的比例應(yīng)為
 
,加入“陳泡菜水”的作用是
 

(4)制作泡菜的過(guò)程中,蔬菜中有機(jī)物的干重如何變化
 
;有機(jī)物的種類如何變化
 

(5)若要獲得大量乳酸菌菌種,應(yīng)選用培養(yǎng)基培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
 
、水和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng),兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系可用圖表示,請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機(jī)物
B、圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起促進(jìn)作用,對(duì)②過(guò)程也應(yīng)該是促進(jìn)作用
C、赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的含量變化無(wú)關(guān)
D、赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境從外界得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要通過(guò)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B、代謝廢物完全由③過(guò)程排出
C、O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過(guò)4層生物膜
D、所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過(guò)內(nèi)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于抗原和抗體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、抗體在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用
B、抗原和抗體能發(fā)生特異性結(jié)合
C、天花病毒、結(jié)核桿菌等是抗原
D、漿細(xì)胞可分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲乙兩圖分別表示不同性別果蠅的染色體及相關(guān)基因.甲、乙兩果蠅交配,子代中雙顯性個(gè)體占65%,則BV之間的交換值為( 。
A、10%B、20%
C、40%D、17.5%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
D、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的相關(guān)操作,不正確的是( 。
A、培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理
B、為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
C、取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)之前要將試管輕輕震蕩,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻
D、使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),需先滴加培養(yǎng)液,再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個(gè)磷酸基團(tuán),如腺苷三磷酸(ATP)就是由腺苷二磷酸(ADP)磷酸化而來(lái).下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( 。
A、細(xì)胞溶膠
B、線粒體外膜
C、原核細(xì)胞的質(zhì)膜
D、線粒體內(nèi)膜

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