下列四組雜交中，子代無(wú)性狀分離現(xiàn)象的是（　�。�
A、DDFf×DdFf
B、DDFf×DDff
C、ddFf×ddFf
D、DDFf×DdFF
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：性狀分離是指具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個(gè)體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象，即在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象．
解答： 解：A、DDFf×DdFf→1D_F_：1D_ff，會(huì)出現(xiàn)性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、DDFf×DDff→3DDF_：1DDff，會(huì)出現(xiàn)性狀分離，B錯(cuò)誤；
C、ddFf×ddFf→3ddF_：1ddff，會(huì)出現(xiàn)性狀分離，C錯(cuò)誤；
D、DDFf×DdFF→D_F_，不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查性狀分離的概念，要求考生識(shí)記性狀分離的概念，能根據(jù)概念判斷各選項(xiàng)是否屬于性狀分離現(xiàn)象，進(jìn)而選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法，測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí)，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比．
實(shí)驗(yàn)步驟：
一、ATP的提�。悍Q(chēng)取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．
二、ATP的測(cè)定：吸收一定量的上清液，放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)，記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量．
請(qǐng)回答：
（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的
 
被破壞而失活．
（2）步驟二注入的物質(zhì)中，屬于底物的是
 
；分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)ATP水解的反應(yīng)方程式：
 
．
（3）熒光素酶價(jià)格昂貴，為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液（過(guò)量）和
 
溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②結(jié)果表明：圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強(qiáng)度相同，這是因?yàn)?div id="sqkuu0i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）ATP測(cè)定對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測(cè)定某熟食樣品中細(xì)菌的ATP總含量，測(cè)算出了細(xì)菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度．做出上述判斷的理由是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類(lèi)常用的工具酶
C、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
D、基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蘋(píng)果、硝化細(xì)菌、變形蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是（　�。�
A、三者均有線粒體和細(xì)胞周期
B、遺傳物質(zhì)的載體都是染色體，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物與人相同
C、都含有核糖體，能夠合成與呼吸作用有關(guān)的酶
D、細(xì)胞膜和核膜都是雙層膜，對(duì)物質(zhì)吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)原核生物敘述正確的是（　　）
A、原核生物無(wú)核糖體
B、原核生物的細(xì)胞無(wú)膜結(jié)構(gòu)
C、原核生物可以進(jìn)行細(xì)胞分裂
D、原核生物的遺傳物質(zhì)為RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的植物，開(kāi)花時(shí)頂端為雄花，葉腋處為雌花，間行均勻種植可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉．玉米的寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性；另外，玉米的有茸毛（D）對(duì)無(wú)茸毛（d）為顯性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有顯著的抗病能力，在生產(chǎn)上具有重要的應(yīng)用價(jià)值，但該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活；上述兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，且其性狀在幼苗期便能識(shí)別．請(qǐng)回答：
（1）要保證玉米進(jìn)行雜交，則必須進(jìn)行人工授粉，由于玉米為
 
植物，可免去對(duì)母本進(jìn)行
 
的麻煩，但對(duì)母本進(jìn)行的處理是：套袋--
 
--套袋．
（2）將有茸毛玉米同株異花授粉，發(fā)現(xiàn)子代兩種表現(xiàn)型比例只有2：1．請(qǐng)用遺傳圖解解釋?zhuān)?div id="02wu20k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（3）若將基因型為AaDd的寬葉有茸毛玉米和基因型為aaDd的窄葉有茸毛玉米進(jìn)行雜交，則子代出現(xiàn)
 
種表現(xiàn)型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的抗銹對(duì)感銹是顯性．讓雜合的抗銹病小麥連續(xù)自交并逐代淘汰感銹病類(lèi)型，F(xiàn)5播種后長(zhǎng)出的抗銹植株中純合體占（　�。�
A、
31
33
B、
31
32
C、
31
64
D、
31
66

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列遺傳系譜中，能肯定只能是由常染色體上隱性基因決定的性狀遺傳是（陰影者表示隱性性狀）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 
．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?div id="g2igqey" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）
 
圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，
（5）用
 
試劑鑒定劣質(zhì)奶粉是否含有蛋白質(zhì)，那么，將待測(cè)樣液注入試管之后，注入試劑的順序應(yīng)該是
 
．

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