A. | 三倍體西瓜植株的高度不育 | |
B. | 人類的47條染色體和XYY綜合征個體的形成 | |
C. | 線粒體DNA突變會導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數小菌落 | |
D. | 某胚胎卵裂時個別細胞染色體異常分離,形成21三體綜合征患者 |
分析 1、三倍體西瓜植株的高度不育的原因是:三倍體減數分裂時聯(lián)會紊亂,不能將遺傳物質均等的分配到兩個子細胞.
2、卵裂是受精卵早期進行的有絲分裂.
3、XYY綜合征個體的形成是減數第二次分裂兩條姐妹染色單體未分離造成的.
4、線粒體DNA突不涉及減數分裂同源染色體聯(lián)會行為.
解答 解:A、三倍體西瓜植株在減數分裂過程中,同源染色體聯(lián)會紊亂,不能產生正常的生殖細胞,所以高度不育,與同源染色體聯(lián)會行為有關,A正確;
B、XYY綜合征是由異常精子YY與卵細胞受精導致,YY精子是MⅡ后期Y的姐妹染色單體沒有分離所導致,與聯(lián)會無關,B錯誤;
C、線粒體位于細胞質中,其基因不存在于染色體上,所以線粒體DNA突變會導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數小菌落,與減數分裂同源染色體聯(lián)會行為無關,C錯誤;
D、卵裂時進行的是有絲分裂,不會發(fā)生聯(lián)會,因此卵裂時個別細胞染色體異常分離而導致的21三體綜合征與聯(lián)會無關,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查減數分裂、染色體變異等知識,要求考生識記減數分裂不同時期的特點,明確聯(lián)會只發(fā)生在減數第一次分裂前后;其次還要求考生能將減數分裂和染色體變異結合,明確XYY綜合征是MII后期Y的姐妹染色單體沒有分離所導致.
科目:高中生物 來源:2016屆山東曹縣第一中學高三一?荚嚴砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物實驗中常用到對照,以下對照設置正確的是
A.研究溫度對酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進行
B.研究蠑螈細胞核的功能實驗中,將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分
C.驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中,甲組用錫帽罩住尖端,乙組去掉尖端
D.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時,所測得的細胞中DNA含量與細胞數的變化。推測該藥物的作用可能是:
A.通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂
B.通過促進DNA的復制促進細胞分裂
C.通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂
D.通過促進著絲粒分裂促進細胞分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都需要用鹽酸溶液使細胞相互分離 | |
B. | 在有絲分裂的末期都能觀察到細胞板 | |
C. | 在有絲分裂的中期都能觀察到染色體數目加倍 | |
D. | 都需要用低倍鏡找到處于分裂狀態(tài)的細胞再換高倍鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前,各切塊細胞液濃度丙>乙>甲 | |
B. | 實驗中,丙切塊細胞的吸水能力逐漸增強 | |
C. | 實驗中,乙切塊細胞內蔗糖濃度與浸泡液中蔗糖濃度相等 | |
D. | 實驗后,甲切塊細胞放入清水中一定能夠發(fā)生質壁分離后的復原現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不屬于RNA功能的是:
A.細胞質中的遺傳物質 B.作為某些病毒的遺傳物質
C.催化某些代謝過程 D.參與核糖體的組成
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
以下關于人體免疫的敘述正確的是
A.效應 B細胞分泌的抗體能特異性識別抗原
B.T細胞只參與了體液免疫,沒有參與細胞免疫
C.二次免疫的特點是更快、更強。原因主要是記憶細胞會快速產生抗體
D.HIV侵染人體的 T細胞,會使 T淋巴細胞裂解,從而使人體失去細胞免疫功能
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