分析 1、離心沉降是生物學上常用的分離不同物質(zhì)的方法.它是指溶液受到強大的離心力作用時,由于溶液中各物質(zhì)分子大小、形狀、密度以及溶液的密度和黏度的不同,使不同物質(zhì)有不同的沉降速度,由離心機中心向外移動,發(fā)生沉降作用,產(chǎn)生界面,達到從溶液中分離出來的目的.離心力不同,從溶液中分離出來的物質(zhì)不同.每種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在一定的條件下有相對固定的沉降常數(shù).本題所采用的就是利用不同的離心力對一些特定部分采取分步離心的方法,使細胞的各部分分開,達到單獨研究其功能和特性的目的.
2、真核細胞的DNA主要存在于細胞核中,其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA;
3、葉綠體的形態(tài)是橢球型或球形,線粒體主要呈棒狀,核糖體是顆粒狀.
解答 解:根據(jù)題干,畫出示意圖:
(1)含DNA最多的部分是在細胞核中,位于P1內(nèi).
(2)與光合作用有關(guān)的酶在葉綠體內(nèi),含有葉綠體的是S1、P2.
(3)與呼吸作用有關(guān)的酶在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi),本題的分離原液中只含細胞碎片和細胞器,因而在各部分分離層中,均不包含細胞基質(zhì)中的酶,只在包含線粒體的P3層和包含P3的S1、S2層中會有相應酶.
(4)細胞中合成蛋白質(zhì)的細胞器是核糖體,所以P4和包含P4的S1、S2、S3均可含核糖體.
(5)本題所用的分離細胞組分的方法稱為差速離心法.
故答案為:
(1)P1
(2)S1、P2
(3)S1、S2、P3
(4)S1、S2、S3、P4
(5)差速離心法
點評 有關(guān)離心沉降的題目,題干敘述較復雜,重點考查學生的邏輯推理能力,具有很大的迷惑性,解題的關(guān)鍵是畫出各部分的包含關(guān)系草圖,便可使問題簡單化.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入材料 | 處理方法 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 無氣泡 | |
2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復燃 |
3 | 2mLH2O2溶液+2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復燃 | |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復燃 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在檢測某種生物個體的某組織時,發(fā)現(xiàn)該組織細胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,那么該個體的組織細胞最可能出現(xiàn)的變化還有
①呼吸速率減慢,細胞核體積增大 ②細胞膜上的糖蛋白減少,細胞間的黏著性降低 ③細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸能力降低 ④能繼續(xù)分化,具有發(fā)育成完整個體的潛能
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸 | B. | 蛋白酶 | ||
C. | 纖維素酶和果膠酶 | D. | 淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、染色體、基因 | B. | 物種、群落、種群 | ||
C. | 酶、蛋白質(zhì)、激素 | D. | 減數(shù)分裂、有絲分裂、無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能提高反應速度是因為酶能降低反應的活化能 | |
B. | 溫度過高和過低都能是酶變性失活 | |
C. | 只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應的化學反應 | |
D. | 絕大部分酶是在核糖體上合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷葉脈阻斷了CO2的運輸 | B. | 切斷葉脈阻斷了H2O的運輸 | ||
C. | 切斷葉脈阻斷了有機物的運輸 | D. | 切斷葉脈影響上部細胞的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌量增加 | B. | 皮膚毛細血管收縮 | ||
C. | 體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強 | D. | 體溫下降 |
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