以下有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、利用PCR技術(shù)可以大量擴增目的基因
B、目的基因?qū)耸荏w細胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C、只能用一種限制酶分別切割運載體和目的基因,便于兩者連接
D、利用運載體上標記基因的相關(guān)特性就可檢測出目的基因已導(dǎo)入受體細胞并成功表達
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:目的基因?qū)胧荏w細胞的方法:
1.將目的基因?qū)胫参锛毎?br />(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的)
(2)基因槍法:是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法,但是成本較高.
(3)花粉管通道法:這是我國科學(xué)家獨創(chuàng)的一種方法,是一種十分簡便經(jīng)濟的方法.
(我的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉就是用此種方法獲得的)
2.將目的基因?qū)雱游锛毎姆椒ǎ猴@微注射技術(shù).(最有效一種方法)
3.將目的基因?qū)宋⑸锛毎焊惺軕B(tài)細胞法.
目的基因的檢測與鑒定:
1.分子水平上的檢測  
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
2.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
(例:用蟲食用棉花,觀察其存活情況,來鑒定棉花是否具有抗蟲特性.)
解答: 解:A、利用PCR技術(shù)可以大量擴增目的基因,A正確;
B、目的基因?qū)酥参锸荏w細胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,而導(dǎo)入動物細胞運用顯微注射法,導(dǎo)入微生物細胞運用鈣離子處理法,B錯誤;
C、只能用一種限制酶分別切割運載體和目的基因,容易導(dǎo)致目的基因和運載體的反向連接,C錯誤;
D、利用運載體上標記基因的相關(guān)特性只能確定目的基因是否導(dǎo)入受體細胞,而要檢測出目的基因已導(dǎo)入受體細胞并成功表達一般運用抗原-抗體雜交的方法,D錯誤.
故選:A.
點評:本題為考查了基因工程的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握目的基因獲取的方法;識記不同受體細胞導(dǎo)入目的基因的方法和目的基因檢測與鑒定的方法;掌握限制酶的作用特點等,再結(jié)合所學(xué)知識準確分析選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物(蘆蒿、香蓮)的池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中含有食物鏈的數(shù)量是
 

(2)圖中未呈現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有
 

(3)可采用
 
法調(diào)查蘆蒿的種群密度.若要調(diào)查單細胞藻類的種群密度,應(yīng)當將單細胞藻類培養(yǎng)液滴在
 
上進行計數(shù).若要描繪出藻類的群體生長的S型曲線,應(yīng)該將單細胞藻類放在溫度適宜,一定濃度的完全營養(yǎng)液及
 
條件下培養(yǎng),并每天
 
隨機取樣.
(4)蘑菇可以從豬糞中獲得
 
(物質(zhì)、能量、物質(zhì)和能量),水草可通過細菌的分解獲得豬糞中的
 
(物質(zhì)、能量、物質(zhì)和能量).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個湖泊中,鰱魚、鳙魚生活在湖泊上層,青魚、草魚生活在湖泊的底層.魚的這種分布規(guī)律屬于( 。
A、種群垂直結(jié)構(gòu)
B、種群水平結(jié)構(gòu)
C、群落水平結(jié)構(gòu)
D、群落垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

絞股藍細胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,葉片對TMV具有抗感染性.煙草是重要的經(jīng)濟作物,由于TMV的感染會導(dǎo)致大幅度減產(chǎn).研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示.

(1)科學(xué)家首先從絞股藍細胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的RNA,然后合成目的基因.圖中過程①表示
 
,獲得的DNA必須在兩側(cè)添加
 
和終止子,還要添加
 
酶能識別切割的堿基序列.
(2)由圖分析,在過程③構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標記基因是
 
基因,重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細胞的方法是
 

(3)在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外,還必須添加
 
,以保證受體細胞能培養(yǎng)成再生植株.
(4)過程⑥可采取
 
的方法,檢測植株是否合成了抗TMV蛋白.在個體水平的鑒定過程中,可通過
 
的方法來確定植株是否具有抗性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個小型養(yǎng)鹿場引進一小群種鹿后,開始增長緩慢,后來逐漸加快,到一定密度就突然減緩直至完全停止,呈現(xiàn)S形增長,如圖所示.

(1)從圖中AB看,鹿群數(shù)量增長緩慢,主要原因是開始幾年內(nèi)種群基數(shù)
 
(大或小),幼鹿不能
 

(2)從圖上C開始鹿群迅速增長,其原因是基數(shù)開始
 
,種群內(nèi)
 
個體占多數(shù),而
 
個體少,種群進入飛速發(fā)展期.
(3)到圖中D開始鹿群增長受到限制,其原因是小鹿場的
 
有限,從而導(dǎo)致
 
加。
(4)圖內(nèi)E點上鹿群完全停止增長,保持在一個基本恒定的水平上.這個水平叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:
(1)若在圖1中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),當信號在神經(jīng)細胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果是圖3中的
 



(2)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,
 
細胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至
 
產(chǎn)生渴覺,同時
 
釋放的抗利尿激素將
 

(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖2回答:
①由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動.
②維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過圖中信息分子
 
(兩種)經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn):二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流.如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過細胞間的接觸實現(xiàn)的,這體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.
(4)某同學(xué)認為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明:
實驗步驟:
①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;我們認為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示,分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量,正確的結(jié)論是( 。
A、a>b>c
B、c>b>d
C、b>a>c
D、a=b=c

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項中,對生物多樣性造成危害的是( 。
A、剿滅麻雀
B、建立自然保護區(qū)
C、建立瀕危動物繁殖中心
D、頒布相關(guān)法律法規(guī)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實驗中染色劑的敘述錯誤的是(  )
A、溴麝香草酚藍水溶液可用來檢測酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生的CO2
B、利用橙色重鉻酸鉀溶液在中性條件下與乙醇發(fā)生反應(yīng)變成灰綠色來檢測乙醇的產(chǎn)生
C、改良苯酚品紅染液和龍膽紫溶液均能將洋蔥根尖細胞中的染色體染成深色
D、Janus green B染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料

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同步練習(xí)冊答案