Question

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：
（1）若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時，檢測到的結(jié)果是圖3中的

 

．


（2）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，

 

細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至

 

產(chǎn)生渴覺，同時

 

釋放的抗利尿激素將

 

．
（3）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖2回答：
①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜

 

，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動．
②維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過圖中信息分子

 

（兩種）經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)：二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的

 

功能．
（4）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請指出兩點(diǎn)：
①

 

；
②

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變．據(jù)此分析解答．

解答： 解：（1）動作電位外負(fù)內(nèi)正，電流表發(fā)生兩次相反地轉(zhuǎn)動，中間有突觸，興奮的傳遞會有所耽擱，所以選D．
（2）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓升高，從而刺激下丘腦的滲透壓的感受器細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，使血液中的抗利尿激素排放增多，減少尿液的釋放，以維持體內(nèi)水鹽平衡．
（3）①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動．
②維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流，例如，吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過此途徑實(shí)現(xiàn)的．
（4）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，注意遵循對照原則，單一變量原則，平行重復(fù)原則等科學(xué)原則，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性．
故答案為：
（1）D
（2）下丘腦   大腦皮層    垂體   增加
（3）①釋放神經(jīng)遞質(zhì)   ②激素、神經(jīng)遞質(zhì)   信息交流
（4）①沒有對照實(shí)驗(yàn)  ②實(shí)驗(yàn)小白鼠的數(shù)量過少

點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生的理解能力識圖能力和綜合應(yīng)用知識的能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是從圖中得到相關(guān)信息．