分析 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng).據(jù)此答題.
解答 解:(1)多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),生物的運(yùn)動(dòng)、繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育、縮手反射和免疫等方面可以說(shuō)明生命運(yùn)動(dòng)是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的.
(2)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有依賴活細(xì)胞才能生活.
(3)生物圈中存在著眾多的單細(xì)胞生物,它們依賴單個(gè)細(xì)胞就能完成生命活動(dòng).
(4)細(xì)胞分化使細(xì)胞的功能趨向于專門化,提高了效率,生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是細(xì)胞代謝,多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞增殖、分化.
(5)生命系統(tǒng)的8個(gè)結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈,其中最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,最大的是生物圈.
故答案為:
(1)細(xì)胞
(2)結(jié)構(gòu)和功能 活細(xì)胞
(3)單個(gè)細(xì)胞
(4)細(xì)胞增殖、分化
(5)組織 生物圈 細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念,明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,明確生物體的生活活動(dòng)離不開細(xì)胞,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①② | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖的提取液適合用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn) | |
B. | 甲基綠可使活細(xì)胞中的細(xì)胞核呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
C. | 觀察DNA和RNA的分布試驗(yàn)中,可用8%的鹽酸處理細(xì)胞 | |
D. | 脂肪的鑒定中,可用50%的鹽酸洗去浮色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物所有的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 光合作用是生物所需有機(jī)物和能量的主要來(lái)源 | |
C. | 光合作用的光反應(yīng)只在白天進(jìn)行,暗反應(yīng)只在夜間進(jìn)行 | |
D. | 光合作用的暗反應(yīng)需要酶,光反應(yīng)不需要酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程主要是在細(xì)胞核中完成的 | |
B. | 圖中的①代表該過(guò)程的模板鏈 | |
C. | 圖中的②為正在形成的RNA分子 | |
D. | 圖中①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 登革病毒和蚊子兩者攜帶遺傳信息的物質(zhì)徹底水解,其產(chǎn)物中共有4種堿基 | |
B. | 科學(xué)家為研究登革病毒,用富含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒 | |
C. | 登革病毒繁殖時(shí),其合成蛋白質(zhì)所需的原料、能量等均由宿主細(xì)胞提供 | |
D. | 登革病毒是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng),且是最小的生命系統(tǒng) |
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