【題目】某女子為色盲基因攜帶者,在她的下列細(xì)胞中,可不含顯性基因的是( )

①神經(jīng)細(xì)胞 ②成熟紅細(xì)胞 ③初級(jí)卵母細(xì)胞 ④極體 ⑤卵細(xì)胞

A. ①②④B. ②④⑤C. ①③⑤D. ③④⑤

【答案】B

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制。
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程(類似于有絲分裂)。

某女子為色盲基因攜帶者,基因型為XBXb,①該個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞的基因型為XBXb,含有顯性基因,①不符合題意;②人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,不含性染色體,②符合題意;③該女性的卵原細(xì)胞基因型為XBXb,經(jīng)過(guò)DNA復(fù)制后初級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為XBXBXbXb,故初級(jí)卵母細(xì)胞含有顯性基因,③不符合題意;④由于該攜帶者的B基因和b基因位于同源染色體上,而第一極體或第二極體中只含同源染色體中的一條,所以極體可不含顯性基因,④符合題意;⑤卵細(xì)胞只含同源染色體中的一條,所以卵細(xì)胞可不含顯性基因,⑤符合題意。綜上分析,B正確,ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 生存環(huán)境破壞和外來(lái)物種的入侵會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低

B. 自然保護(hù)區(qū)有科研、旅游等功能,體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值

C. 生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果

D. 建立自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)措施中,最有利于延長(zhǎng)水果保鮮時(shí)間的是( )。

A.充入O2,溫度為5℃B.充入CO2,溫度為25℃

C.充入O2,溫度為25℃D.充入CO2,溫度為5℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是:

A. 隨著細(xì)胞體積的增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率增大 B. 植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

C. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中沒有基因表達(dá) D. 分化的細(xì)胞和癌變的細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)解釋病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是( )

使用抗生素的劑量不斷加大,病菌向抗藥能力増強(qiáng)的方向變異

抗生素對(duì)病菌進(jìn)行人工選擇,生存下來(lái)的病菌都是抗藥能力強(qiáng)的

抗生素對(duì)病菌進(jìn)行自然選擇,生存下來(lái)的病菌都是抗藥能力強(qiáng)的

病菌中原來(lái)就有抗藥性強(qiáng)的個(gè)體,在使用抗生素的過(guò)程中淘法了抗藥性弱的個(gè)體

A.①②B.①③C.②③D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答某蘋果園生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度看,該果園土壤中的蚯蚓屬于_________,從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度看,蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________。

(2)該蘋果園中,其中一條食物鏈?zhǔn)牵禾O果(W1)→蚜蟲(W2)→七星瓢蟲(W3),括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量,七星瓢蟲屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)________(填“大于”、“小于”或“等于”)1/10W1,其原因是還有一部分流入了與蚜蟲同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種生物體內(nèi)。

(3)果園中人們不斷地除草、殺蟲,目的是______________________________。

(4)失去人的管理,果園很快成為雜草和昆蟲的樂園,這種變化在生態(tài)學(xué)上稱為___________。

(5)殺蟲時(shí),現(xiàn)在普遍推廣生物防治,如人工投放赤眼蜂(一種將卵產(chǎn)于其他昆蟲卵內(nèi)的寄生蜂),消滅害蟲。與化學(xué)(農(nóng)藥)防治相比,生物防治的優(yōu)點(diǎn)是___________________,還可避免因長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥導(dǎo)致該害蟲種群的_________增強(qiáng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的性狀分離比須同時(shí)滿足的條件是( )

①觀察的子代數(shù)目足夠多

②F1形成的各種配子生活力相等,且雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

③F2不同基因型的個(gè)體存活率相等

④等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的

⑤F1體細(xì)胞中各個(gè)基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等

A. ①②③⑤B. ①②④⑤C. ①②③④D. ①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于證明脂質(zhì)是細(xì)胞膜組成成分的實(shí)驗(yàn),不正確的是

A. 用磷脂酶處理細(xì)胞膜,細(xì)胞膜被破壞

B. 用脂溶劑處理細(xì)胞膜,細(xì)胞膜被溶解

C. 比較脂溶性物質(zhì)與非脂溶性物質(zhì)透過(guò)細(xì)胞膜的速度

D. 歐文頓提取了細(xì)胞膜并證明了膜是由脂質(zhì)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞在培養(yǎng)液中能夠分裂,在培養(yǎng)過(guò)程中將適量的3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間,可觀察和測(cè)量到

A. G1期變短,該期有大量3HTdR進(jìn)入細(xì)胞核

B. S期變長(zhǎng),該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生

C. G2期變短,該期有蛋白質(zhì)進(jìn)入到細(xì)胞核中

D. M期相對(duì)較短,該期細(xì)胞的核膜核仁始終完整

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