下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在線粒體基質(zhì)
B、無氧呼吸只在第一階段生成少量ATP
C、暗反應(yīng)必須在暗處才能進行
D、光合作用釋放的氧氣來自H2O
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程．光合作用進行的部位是：場所是葉綠體，必須在光下才能正常進行；物質(zhì)的變化是：吸收二氧化碳，放出氧氣，合成物質(zhì)，貯存能量．
呼吸作用是所有活細胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程．呼吸作用的部位是：線粒體，有光無光都要進行；物質(zhì)的變化是：吸收氧氣，放出二氧化碳，分解有機物，釋放能量．
解答： 解：A、葡萄糖分解為丙酮酸是有氧呼吸第一階段或無氧呼吸第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，并釋放出少量能量，A錯誤；
B、無氧呼吸絕大部分能量都沒有釋放出來而是儲存在酒精或乳酸中，所以只在第一階段釋放出來少量能量，B正確；
C、光合作用的暗反應(yīng)有光無光均可進行，C錯誤；
D、經(jīng)過同位素標記法，光合作用釋放的氧氣全部來自H2O，D正確．
故選：BD．
點評：本題難度不大，主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的過程，光以及合作用的過程，讓學(xué)考明白基礎(chǔ)知識的重要性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)乙肝疫苗及乙肝病毒的說法正確的是（　�。�
A、初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體
B、再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子
C、乙肝病毒進入肝細胞后，會利用肝細胞的模板、原料、酶、能量等合成出大量的乙肝病毒
D、乙肝病毒入侵時，吞噬細胞只參與人體的第二道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列代謝過程或現(xiàn)象中，與堿基互補配對無關(guān)的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的合成過程
B、體細胞內(nèi)染色體成對存在
C、遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯
D、DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A、同一種酶可存在于同種生物的不同活細胞中
B、高溫使酶失去活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
D、酶只有在細胞內(nèi)才能起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

每年的9月份到次年的1月份，是腹瀉的流行季節(jié)，其中第10～12月份是該病流行的高峰期．已知該病是由輪狀病毒引起的，下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　　）
A、病毒可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)
B、病毒含有DNA和RNA兩種核酸，DNA是其遺傳物質(zhì)
C、病毒繁殖時需要宿主為其提供氨基酸、核苷酸等條件
D、RNA病毒一般不容易發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是常用的實驗材料，以下是某校生物興趣小組同學(xué)圍繞酵母菌進行的系列探究實驗．請根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題：
（1）實驗一：酵母菌活力的鑒定．配制50mL質(zhì)量分數(shù)為50%葡萄糖溶液，并向其中加入適量的酵母細胞懸液，用玻棒攪勻后，將裝置置于37℃恒溫條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察發(fā)酵液中氣泡產(chǎn)生的速度和產(chǎn)生量．上述實驗設(shè)計中有兩處明顯錯誤：
錯誤一：
 
；錯誤二：
 
；
（2）實驗二：酵母菌種群數(shù)量的測定．研究小組在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，定期取樣，并對相同樣品液中的酵母菌分別利用血球計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)，發(fā)現(xiàn)獲得的數(shù)據(jù)前者比后者
 
（填“大”或“小”）．圖l是使用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時某一中方格的示意圖，則計數(shù)時應(yīng)選取的中方格有
 
個．
（3）實驗三：固定化酵母細胞及應(yīng)用．某同學(xué)制備的凝膠珠在氯化鈣溶液中浸泡時間過短，結(jié)果造成凝膠珠容易
 
；在利用固定化酵母細胞按發(fā)酵要求進行酒精發(fā)酵時，發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中酸味較重，試分析可能的原因：
 
．
（4）實驗四：采用平板劃線法分離酵母菌．實驗過程如圖2所示完成劃線操作，至少需灼燒接種環(huán)
 
次，接種環(huán)灼燒后進行下一次劃線前需
 
處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的問題：
海洋石油污染會引起嚴重的后果，某小組同學(xué)欲利用高中所學(xué)生物學(xué)知識篩選出高效分解石油的細菌．請回答與此實驗相關(guān)的問題：
（1）篩選石油分解菌一般要經(jīng)過如下的步驟：海水取樣→
 
→梯度稀釋→將樣品涂布到培養(yǎng)基上→挑選菌落，其中第二步的目的是
 
．
（2）從海水中篩選出石油分解菌，需配制只含
 
唯一碳源的培養(yǎng)基，這種培養(yǎng)基從功能上劃分，叫做
 
培養(yǎng)基；在接種細菌前，培養(yǎng)基要進行滅菌，通常采用的滅菌方法是
 
．分離和純化石油分解菌時最常用的接種方法是
 
．
（3）如果我們要長期保存纖維素分解菌，可以采用
 
方法保存．
（4）做完實驗將培養(yǎng)基倒掉之前，一定要進行
 
處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，離子通道打開時，離子能夠順濃度梯度通過細胞膜．請據(jù)圖回答：
（1）圖的上側(cè)是
 
（填“膜內(nèi)側(cè)”或“膜外側(cè)”）．
（2）圖中甲、乙、丙、丁分子是
 
（填“運動的”或“靜止的”）．甲、乙、丙決定了細胞膜具有
 
．
（3）圖中代表被動運輸?shù)倪^程是
 
，
（4）圖中丁代表的是
 
，它具有
 
作用，癌細胞的細胞膜上丁的含量比正常細胞
 
．
（5）若該圖表示神經(jīng)細胞膜，b過程表示K+的運輸，則此時神經(jīng)細胞處于
 
狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是
 
．
為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理，目的是
 
．
（2）“轉(zhuǎn)基因�！盌培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細胞，主要原因是
 
．
（3）圖中數(shù)字標號③代表的結(jié)構(gòu)為
 
，③將來發(fā)育為
 
，c→d過程需對其均等分割的目的是
 
．A、B牛基因型是否相同？
 
．
（4）在培育良種牛的過程中，都運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)．在動物細胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的
 
．
（5）以上培育過程中，應(yīng)用到的生物技術(shù)名稱是
 
．

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