A. | ①②③分別相當于種子的種皮、胚乳和胚 | |
B. | ①是一層半透膜,可通過生物降解 | |
C. | ②是愈傷組織 | |
D. | 在③中添加固氮細菌對增加產量沒有作用 |
分析 人工種子:
1、概念:人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
2、人工種子的組成:胚狀體和人工種皮,其中人工種皮具有保護作用(可加入適量的養(yǎng)分、無機鹽、有機碳源以及農藥、抗生素、有益菌等,也可添加植物生長調節(jié)劑以調節(jié)植物的生長發(fā)育.)
3、優(yōu)點:不受季節(jié)限制;可以很方便運輸和儲存;不會造成遺傳性狀的改變.
解答 解:A、圖中①②③分別相當于種子的種皮、胚和胚乳,A錯誤;
B、①為人工種皮,相當于一層半透膜,可通過生物降解分解,B正確;
C、②表示胚,是由愈傷組織再分化形成的,C錯誤;
D、在③胚乳中添加固氮細菌能增加產量,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關知識的記憶和理解能力.植物組織培養(yǎng)技術已經得到廣泛應用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應用)、細胞產物的工廠化生產(如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜胚狀體的形成 | B. | 馬鈴薯試管苗的形成 | ||
C. | 小麥種子的萌發(fā) | D. | 人成肌細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3條都來自父本或者母本 | B. | 2條來自父本,1條來自母本 | ||
C. | 1條來自父本,2條來自母本 | D. | 以上情況都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)會前 | B. | 聯(lián)會時 | C. | 聯(lián)會后 | D. | 四分體時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一個種群中,若僅考慮一對等位基因,可有3種雌雄配子的結合方式 | |
B. | 最能說明基因分離定律實質的是F2的表現(xiàn)型比為3:1 | |
C. | 若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡便易行的方法是自交 | |
D. | 通過測交可以推測被測個體產生配子的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60% | B. | 40% | C. | 30% | D. | 45% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關,尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關 | |
B. | 腦干中有許多維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關 | |
C. | 飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次,與此生理功能相對應的結構是小腦 | |
D. | 當你專心作答試題時,參與的高級中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū) |
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