如圖表示真核細胞DNA復制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP

B．DNA分子復制的方式是半保留復制

C．DNA分子的復制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

D．因為DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補配對原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015學年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國科學家約翰．蘇爾斯頓因發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因（又被稱為細胞凋亡基因，其編碼的蛋白質能使DNA水解）而榮獲2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列有關敘述中錯誤的是

A．細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一

B．如能激活癌細胞nuc-1基因，可導致癌細胞死亡

C．蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細胞編程性死亡的具體表現(xiàn)

D．在生物發(fā)育過程中，細胞的產(chǎn)生和死亡的數(shù)量始終保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上四調考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖（字母表示能量），下列正確的是

A．圖中b=h+c+d+e+f

B．生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

C．“草→兔→狼”這一關系中，狼糞便的能量屬于d

D．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某作物育種時，將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯誤的是

A．由③到④過程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．由⑤×⑥的育種過程中，依據(jù)的主要原理是染色體變異

C．若③的基因型為AaBbdd，⑩則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D．由③到⑦過程可能發(fā)生突變和基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體植物一個正在進行分裂的根尖細胞示意圖，以下判斷正確的是 （ ）

①該細胞處于有絲分裂的后期

②圖中細胞含有兩個染色體組

③該細胞的突變一般不能傳遞給后代

④該細胞已發(fā)生基因突變，即A突變?yōu)閍

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為 Aa 的豌豆連續(xù)自交，按后代中的純合子和雜合子所占的比例得到下圖所示的曲線圖，據(jù)圖分析，錯誤的說法是（ ）

A．曲線 a 可代表自交 n 代后純合子所占的比例

B．曲線 b 可代表自交 n 代后顯性純合子所占的比例

C．隱性純合子的比例比曲線 b 所對應的比例要小

D．曲線 c 可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邢臺第二中學高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體成熟的紅細胞以及人工去核的細胞一般不能存活多久；變形蟲去除細胞核后，新陳代謝減弱，運動停止，重新移入核后，又能恢復生命活動。由這些實例可以說明( )

A．細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動

B．細胞核在生命活動中起著決定性的重要作用

C．細胞核只對人體成熟的紅細胞和變形蟲的細胞作用重大

D．沒有細胞核的細胞質不能正常生活，但沒有細胞質的細胞核能正常生活

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邢臺第二中學高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確表示蛋白質分子由簡到繁的結構層次的一組順序是（ ）

①氨基酸

②CHON等元素

③氨基酸分子相互縮合

④多肽鏈

⑤形成一定空間結構

A．①③④②⑤ B．②①④③⑤

C．②①③⑤④ D．②①③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關突觸的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系

B．-個神經(jīng)元只有一個突觸

C．突觸由突觸前膜和突觸后膜構成

D．興奮在突觸處由突觸后膜傳向突觸前膜

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