16．如圖所示實(shí)驗(yàn)中，可被用來(lái)檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用的是（　　）
A．B．C．D．

分析 1、生物實(shí)驗(yàn)中要遵循的原則主要有：對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則和控制無(wú)關(guān)變量意在等．
2、根據(jù)題意：檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須遵循對(duì)照原則，設(shè)計(jì)只有細(xì)菌的空白對(duì)照組，將來(lái)與含有抗生素的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比分析．

解答 解：該目的是檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循對(duì)照原則，即設(shè)計(jì)只有細(xì)菌的空白對(duì)照組，將來(lái)與含有抗生素的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比分析；還應(yīng)遵循單一變量原則，如抗生素的有無(wú)或抗生素的種類．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循的原則，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)遵循的原則的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維的興奮部位，膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
B．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前期釋放，進(jìn)入突觸間隙
C．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
D．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期的有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA數(shù)目加倍早于染色體數(shù)目加倍B．細(xì)胞核的分裂早于細(xì)胞質(zhì)的分裂
C．染色單體的形成早于紡錘體的形成D．赤道板的形成早于細(xì)胞板的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA含量變化的曲線圖，圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（未排序），圖丙是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是e→j段．
（2）圖乙中，細(xì)胞分裂的正確排序應(yīng)該是C→E→D→A→B→F，其中有染色單體的時(shí)期是E、D（或C、E、D），結(jié)構(gòu)1的名稱是細(xì)胞板．
（3）圖丙中，若以洋蔥根尖為實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞的有絲分裂，選取的部位應(yīng)是[③]分生區(qū)．正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為：解離→漂洗→染色→制片．研究染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是圖甲中的bc或gh段，對(duì)應(yīng)圖乙中的D，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA、染色單體數(shù)目之比為1：2：2．圖A所示時(shí)期的主要特征是：著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開成為染色體分別移向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在豌豆種子萌發(fā)及幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中受到多種激素調(diào)節(jié)，在此過(guò)程中（　�。�
A．豌豆頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素
B．脫落酸在種子萌發(fā)的過(guò)程中逐漸增多
C．赤霉素在種子萌發(fā)過(guò)程中起抑制作用
D．細(xì)胞分裂素在幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中合成部位主要是根尖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)酶的分布及其作用的敘述，正確的是（　　）
A．催化ATP水解的酶在活細(xì)胞中都有分布
B．人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為CO2的酶
C．人體肌細(xì)胞內(nèi)的RNA聚合酶只分布在細(xì)胞核中
D．酶通過(guò)為化學(xué)反應(yīng)供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)出現(xiàn)面色蒼白、全身顫抖的現(xiàn)象．此時(shí)機(jī)體發(fā)生的生理變化有（ ）

A．下丘腦溫覺感受器受到刺激，促甲狀腺激素分泌增加

B．甲狀腺激素分泌增加，肌肉出現(xiàn)不自主的收縮

C．皮膚毛細(xì)血管收縮，產(chǎn)熱減少

D．胰島素分泌增加，血糖升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是（ ）

A．甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

B．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

C．下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是溫度感覺的中樞

D．下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消過(guò)毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的 ，物質(zhì)E表示 ．

（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過(guò)程．

（3）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是 ．

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