A. | ①所示的物質(zhì)為內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì) | |
B. | ①通過(guò)與②結(jié)合作用于特定的靶細(xì)胞 | |
C. | 圖中①與②的作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 | |
D. | 靶細(xì)胞上的②具有恃異識(shí)別的作用 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
2、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:a、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.b、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.c、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
3、分析題圖:該圖為動(dòng)物細(xì)胞間的一種信息交流方式:內(nèi)分泌細(xì)胞分泌①化學(xué)物質(zhì)(主要是激素),隨著體液的傳送運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞雖在位置,和靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合,調(diào)節(jié)靶細(xì)胞代謝.
解答 解:A、內(nèi)分泌細(xì)胞可以分泌化學(xué)物質(zhì)(如激素)進(jìn)行細(xì)胞間的信總交流,A正確;
B、②為受體,具有特異性識(shí)別作用,①激素通過(guò)與②受體結(jié)合作用于特定的靶細(xì)胞,B正確;
C、受體與激素結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能,C錯(cuò)誤;
D、②為受體,具有特異性識(shí)別作用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜功能及細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用原核細(xì)胞可制備純凈的細(xì)胞膜 | |
B. | 性激素的合成與分泌需要生物膜結(jié)構(gòu)的相互協(xié)調(diào) | |
C. | 核膜使核內(nèi)遺傳信息的復(fù)制不受細(xì)胞質(zhì)的影響 | |
D. | 膜蛋白具有識(shí)別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和催化反應(yīng)等作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳變異的結(jié)果 | B. | 生存斗爭(zhēng)的結(jié)果 | C. | 自然選擇的結(jié)果 | D. | 過(guò)度繁殖的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感受器和效應(yīng)器都是由神經(jīng)末梢直接構(gòu)成的 | |
B. | 在興奮的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程中存在著電信號(hào)和化學(xué)信號(hào) | |
C. | 運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥的有關(guān)神經(jīng)中樞是人類特有的 | |
D. | 僅靠一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞不可能完成反射 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng) | |
B. | 雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀 | |
C. | 草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息 | |
D. | 昆蟲通過(guò)性外激素吸引異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體 | |
B. | 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙時(shí)不需要線粒體提供能量 | |
C. | 神經(jīng)與肌肉細(xì)胞之間可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 注射麻醉藥后拔牙感覺(jué)不到痛,原因是暫時(shí)阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是基因突變 | |
B. | mRNA與RNA聚合酶結(jié)合后完成翻譯過(guò)程 | |
C. | 該mRNA翻譯時(shí)先合成羧基端的氨基酸序列 | |
D. | 脫氨基作用未改變?cè)搈RNA中嘧啶堿基比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家培育抗蟲棉,利用的原理是基因重組 | |
B. | 受精過(guò)程中雌雄配子的自由結(jié)合屬于基因重組 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組 | |
D. | 將活的R型菌與加熱殺死的S型菌混合,R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,正確的選項(xiàng)是( )
A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變
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