如圖為4種遺傳病的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)系譜圖分析，下列關(guān)于這4中疾病最可能的遺傳方式及一些個體最可能基因型的推測，正確的是（　�。�
A、系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，系譜丙X染色體隱性遺傳，系譜丁為常染色體隱性遺傳
B、系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，系譜丙為常染色體隱性遺傳，系譜丁為X染色體隱性遺傳
C、系譜甲-2基因型為Aa，系譜乙-2基因型為XBXb，系譜丙-8基因型為Cc，系譜丁-9基因型為XDXd
D、系譜甲-5基因型為Aa，系譜乙-9基因型為XBXb，系譜丙-6為cc，系譜丁-6基因型為XDXD
考點：常見的人類遺傳病
專題：
分析：人類遺傳病的遺傳方式：根據(jù)遺傳系譜圖推測，“無中生有”是隱性，“無”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病個體；隱性遺傳看女病，后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳．“有中生無”是顯性，“有”指的是父母患病，“無”指的是后代中有正常個體；顯性遺傳看男病，兒子正常母親患病為常染色體遺傳，母女都患病為伴X染色體遺傳．母親和女兒都正常，遺傳病只在男子之間遺傳的話，極有可能是伴Y染色體遺傳．據(jù)此解答．
解答： 解：A、分析遺傳系譜圖，甲為常染色體顯性遺傳，乙是伴X染色體顯性遺傳，丙為常染色體隱性遺傳，丁可能為常染色體隱性遺傳也可能是伴X染色體隱性遺傳，A錯誤；
B、系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，系譜丙為常染色體隱性遺傳，系譜丁為X染色體隱性遺傳，B正確；
C、系譜甲-2基因型為aa，系譜丁-9基因型為XDXd或XDXD，C錯誤；
D、系譜丁-6基因型為XDXd，D錯誤．
故選：B．
點評：此題主要考查人類遺傳病的傳遞方式的判斷，意在考查學(xué)生分析遺傳系譜圖，獲取信息解決遺傳問題的能力，難度適宜．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
B、鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測組織樣液
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
D、成熟的植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是由于細胞壁具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)受到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強堿、重金屬等會使蛋白質(zhì)變性．先請你利用提供的材料用具設(shè)計實驗，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
材料用具：質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、碘液、本尼迪特試劑、無水乙醇、試管、量筒、滴管、溫度計等．
（1）實驗步驟：
①取兩支試管，編號A、B，向兩只試管中各加入1ml新鮮的淀粉酶溶液；
②然后向兩支試管再各加2ml可溶性淀粉溶液并混合均勻后，將試管置于適宜溫度環(huán)境中5min；
③然后向A試管加5滴無水乙醇，B試管加
 
；
④一段時間后，將兩支試管取出，各加1ml
 
，放入80～100°C大燒杯中水浴加熱5min，并觀察顏色變化．
（2）該實驗的實驗?zāi)康氖?div id="3v55hx7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，自變量
 
，對照組是
 
．實驗步驟中有明顯的錯誤，請更正
 
．
（3）實驗結(jié)果及結(jié)論：①
 
，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；②
 
，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，不屬于碳反應(yīng)的是（　�。�
A、CO2與RUBP結(jié)合
B、三碳化合物接受ATP釋放的能量
C、H2O的氫傳遞給NADP+
D、NADPH的氫傳遞給三碳化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示中A、B、C是不同生物細胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A圖表示的是動物細胞還是植物細胞？
 
，理由是a．
 
，b．
 
．該細胞所處的分裂時期是
 
，判斷依據(jù)是
 
．
該細胞染色體數(shù)目是
 
條，DNA分子
 
個．該細胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個子細胞，每個子細胞中染色體數(shù)目有
 
條．
（2）B圖細胞處于分裂
 
期，判斷依據(jù)是
 
．
（3）C圖表示的是
 
細胞的有絲分裂，判斷依據(jù)是
 
．該細胞處于分裂
 
期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列①-④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系．在下列各選項中，不正確的表述是（　�。� 
A、①圖中的X因素可表示CO2濃度
B、②圖中Y因素可能代表溫度
C、③圖中，其它條件適宜，當植物缺鎂時，b點左移
D、④圖中Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可表示CO2濃度，當光強小于c值時，限制光合速率增加的主要因素是光強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞共性的描述，正確的是（　�。�
A、都能合成有氧呼吸酶
B、合成蛋白質(zhì)的場所都相同
C、都能合成核酸和激素
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞最可靠的方法是檢查它是否具有（　�。�
A、核糖體B、液泡
C、葉綠體D、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012 年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲獎?wù)叻謩e是來自日本的科學(xué)家山中伸彌和來自英國的科學(xué)家約翰格登．他們因在細胞核重新編程研究領(lǐng)域的杰出貢獻而獲得此項殊榮．2006年山中伸彌首次利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將四種轉(zhuǎn)錄因子“Oct4，Sox2，c-Myc，Klf4”導(dǎo)入已分化完全的小鼠纖維母細胞中，將其重新編排變成全能性的類胚胎細胞，這些重編排的細胞被命名為“誘導(dǎo)多能性干細胞”，即iPS細胞．
（1）逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是
 
．
（2）近些年的研究顯示，iPS細胞可以產(chǎn)生出機體內(nèi)所有種類的細胞，這說明
 
，由iPS細胞產(chǎn)生其他種類細胞的過程稱為
 
．
（3）目前iPS細胞在實際應(yīng)用中還存在許多問題．例如，有研究發(fā)現(xiàn)，iPS細胞的增殖難以控制，即具有
 
細胞的特征．結(jié)合山中伸彌的研究過程分析產(chǎn)生這種變化的最可能的原因：
 
．

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