對某一生物小分子進行樣品分析，發(fā)現(xiàn)其含有C、H、O、N、P 等元素，該物質可能是（　　）
A、氨基酸B、核酸
C、結晶牛胰島素D、脫氧核苷酸
考點：核酸的基本組成單位
專題：
分析：本題是對核酸和蛋白質的基本組成單位和元素組成的考查，回憶核酸和蛋白質的基本組成單位和組成元素，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、氨基酸是小分子化合物，基本組成元素是C、H、O、N，不含P元素，因此該小分子不可能是氨基酸，A錯誤；
B、核酸組成元素是C、H、O、N、P，但是大分子，且，因此不可能是核酸，B錯誤；
C、結晶牛胰島素為蛋白質，蛋白質是大分子，因此不可能是蛋白質，C錯誤；
D、脫氧核苷酸是小分子，且是組成元素是C、H、O、N、P，故該物質可能是脫氧核苷酸，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了核酸和蛋白質的組成，意在考查學生的識記和理解能力，對核酸和蛋白質的基本組成單位和元素組成的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（　�。�
A、5，2，8
B、4，4，8
C、4，2，2
D、5，2，2

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞、淋巴細胞和血小板共同的內環(huán)境是（　�。�
A、血漿和組織液
B、血漿和淋巴
C、只有血漿
D、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細菌產(chǎn)生的可遺傳變異有（　　）
①基因突變        
②非同源染色體上非等位基因自由組合      
③染色體變異
④環(huán)境條件的變化  
⑤染色單體互換．
A、④⑤B、①②③
C、②③④⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于構建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（　�。�
A、需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例
B、把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽光直射環(huán)境中即可
C、提供的生物應具有較強的生活能力
D、達到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內生物數(shù)量也是有變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動物體內細胞與外界環(huán)境的物質交換圖，對其正確的敘述是（　　）
A、①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B、④⑤都必須通過細胞外液才能完成
C、體內細胞能直接與外界環(huán)境進行物質交換
D、體液包括內環(huán)境和細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（　�。�
A、抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性一定強
B、生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)
C、適當增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度可有效提高其抵抗力穩(wěn)定性
D、“野火燒不盡，春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示的食物網(wǎng)中，如果每個營養(yǎng)級能量傳遞效率圴為10%-20%，虎要獲得1KJ能量，則至少需要消耗草的能量為 （　�。�
A、150KJ
B、25 KJ
C、100 KJ
D、75 KJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知2H2O2═2H2O+O2↑，可以通過觀察反應過程中O2的生成速度（即氣泡從溶液中釋放的速度）來判斷H2O2分解反應的速度．請用所給的實驗材料和用具設計實驗，使其能同時驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性．要求寫出實驗步驟、預測實驗結果、得出結論，并回答問題．
實驗材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5% FeCl3溶液，0.01%的過氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管．
（1）實驗步驟：
①取3支試管編號為甲、乙、丙，各加入等量且適量的H2O2溶液，放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當時間
②甲管加入適量的蒸餾水，乙管加入等量的3.5% FeCl3溶液，丙管加入
 

③
 

（2）實驗結果預測及結論：整個實驗中，不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是
 
．由此可得出的結論是
 
．
（3）如果僅將實驗中的恒溫水浴改為80℃，重做上述實驗，O2釋放的速度最快的是
 
，原因是
 
．

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