如何判斷制作的培養(yǎng)基是否滅菌徹底（　�。�
A、看培養(yǎng)基是否透明
B、有沒有消滅細(xì)菌菌體
C、未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1～2天后有無菌落生長(zhǎng)
D、消滅了微生物的芽孢、孢子
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染，在未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1～2天后有無菌落生長(zhǎng)，可判斷是否滅菌徹底．
解答： 解：微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染，在未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1～2天后有無菌落生長(zhǎng)，可判斷是否滅菌徹底，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染，所以要嚴(yán)格遵循無菌操作，考生需識(shí)記此內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

太陽能是幾乎所有生命系統(tǒng)中的能量的最終源頭．外界能量輸入細(xì)胞，并為細(xì)胞所利用，都要經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．如圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中1、2、3、4、5、6表示生理過程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)．根據(jù)你對(duì)生理過程的理解，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中代表光反應(yīng)的是
 
（填寫標(biāo)號(hào)），代表無氧呼吸第二階段的是
 
（填寫標(biāo)號(hào)），如果該階段發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，其產(chǎn)物為
 
．
（2）有氧呼吸的全過程十分復(fù)雜，可以概括地分為三個(gè)階段，這三個(gè)階段分別為
 
（填寫標(biāo)號(hào)）．
（3）圖中C、D代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
．
（4）甘蔗適合栽種于土壤肥沃、陽光充足、冬夏溫差大的地方．科學(xué)家為了研究晝夜溫差對(duì)甘蔗生長(zhǎng)的影響，在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里種植甘蔗，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．曲線A是根據(jù)甘蔗在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的．曲線B是根據(jù)甘蔗在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的．兩者縱坐標(biāo)均表示莖的生長(zhǎng)速率．是否晝夜溫差越大，對(duì)甘蔗的生長(zhǎng)就越有利？
 
．能夠證明你的觀點(diǎn)的曲線是哪條？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)室里可以用紫外線或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒
B、在實(shí)驗(yàn)室中，切不可吃東西、喝水，離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)一定要洗手，以防止被微生物感染
C、接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰的內(nèi)焰部位灼燒滅菌
D、使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理，以免污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌常在生物技術(shù)上被制成“工程菌”．某小組的同學(xué)，利用實(shí)驗(yàn)室的大腸桿菌的品系及其他必要材料，對(duì)該品系大腸桿菌進(jìn)行了培養(yǎng)、計(jì)數(shù)．請(qǐng)分析回答：
（1）微生物的培養(yǎng)基在制備時(shí)防止雜菌污染，常用的無菌技術(shù)包括
 
 兩個(gè)方法．
（2）在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，甲同學(xué)將平板倒置．他這樣做的目的是
 
．
（3）乙同學(xué)采用平板劃線的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選，在每次劃線之前都要灼
燒接種環(huán)，他這樣做的目的是
 
．
（4）丙、丁2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)．在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計(jì)結(jié)果：丙同學(xué)在該濃度下涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230；丁同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果；請(qǐng)?jiān)u價(jià)這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性．①丙同學(xué)
 
，原因是
 
．②丁同學(xué)
 
，原因是
 
．
（5）戊同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，但他無法斷定該大腸桿菌的品系被污染了．他的理由是什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

微生物在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)時(shí)需要無菌技術(shù)，無菌技術(shù)圍繞著如何避免雜菌的污染展開，以下關(guān)于無菌技術(shù)的敘述不正確的是（　�。�
A、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具都要進(jìn)行滅菌
B、對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的手進(jìn)行清潔和消毒，但操作者的衣服不用清潔和消毒
C、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D、實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、電刺激與離體腓腸肌相連的坐骨神經(jīng)，腓腸肌收縮屬于反射
B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞都需要能量
C、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下，通過器官，系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的
D、手指接觸針尖，手縮回，是在通過脊髓傳入大腦后完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

給無氮培養(yǎng)基接種土壤稀泥漿的方法是（　�。�
A、打開培養(yǎng)皿蓋，取一根接種環(huán)沾取少許稀泥漿，輕輕地點(diǎn)接在培養(yǎng)基的表面上
B、取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后沾取少許稀泥漿，略微打開培養(yǎng)皿蓋，在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
C、打開培養(yǎng)皿蓋，取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后沾取少許稀泥漿，在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
D、略微打開培養(yǎng)皿蓋，取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌，冷卻后沾取少許稀泥漿，在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在紫茉莉尖端涂以含有生長(zhǎng)素的羊毛脂后，莖的生長(zhǎng)是（　�。�
A、促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
B、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
C、不促進(jìn)也不抑制
D、與對(duì)照植株相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過4000人死亡．EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過如圖途徑進(jìn)行增殖．下列推斷正確的是（　　）
A、過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
B、過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C、EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D、直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案