【題目】一個(gè)正常指聾啞人的父親是短指癥，母親為正常指，父親都會(huì)說(shuō)話。已知短指（B）對(duì)正常指（b）是顯性；會(huì)說(shuō)話（D）對(duì)聾啞（d）是顯性。則正常指聾啞人父母的基因型和正常指聾啞人的配子情況分別是

A. 父BBDd、母bbDD和Bb精子、bD卵細(xì)胞

B. 父BBDD、母bbDd和BD精子、bd卵細(xì)胞

C. 父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵細(xì)胞

D. 父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵細(xì)胞

【答案】C

【解析】根據(jù)后代判斷父母雙親的基因型，由題意可知正常指聾啞人的基因型為bbdd，父親的基因型為B_D_，母親的基因型為bbD_，正常指聾啞人的正常指基因型為bb，兩個(gè)b基因分別來(lái)自父親和母親，正常指聾啞人的聾啞基因型為dd，兩個(gè)d基因分別來(lái)自父親和母親，由此可推知，父親的基因型為BbDd，母親的基因型為bbDd，bbdd基因型是由基因型相同的精子（bd）和卵子（bd）結(jié)合而成，因此選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)研究，抗青霉素葡萄球菌是一種突變型。將未接觸過(guò)青霉素的野生型葡萄球菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上，結(jié)果有極少數(shù)存活下來(lái)。存活下來(lái)的葡萄球菌在相同培養(yǎng)基中經(jīng)多代培養(yǎng)后，對(duì)青霉素的抗性明顯增強(qiáng)。下列敘述正確的是

A．葡萄球菌進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是其種群基因型頻率的改變

B．青霉素的選擇作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的頻率

C．葡萄球菌的定向突變提高了抗青霉素基因的頻率

D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在接觸青霉素后產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】白細(xì)胞介素—2（IL—2），在人體中是由免疫細(xì)胞合成并分泌的一種糖蛋白，對(duì)機(jī)體的免疫應(yīng)答和抗病毒感染等有重要作用。傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高、產(chǎn)量低，獲得的IL—2在體外不易保存。用生物技術(shù)手段可以解決這些問(wèn)題。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）利用基因工程生產(chǎn)IL—2，過(guò)程是：

①從健康人體外周靜脈血分離能合成IL—2的免疫細(xì)胞，從中提取_______________，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲取目的基因，此過(guò)程需要的原料是_______________。

②用限制酶處理載體和目的基因后，用DNA鏈接酶處理，形成重組載體，該載體的化學(xué)本質(zhì)是_____________。該步驟是基因操作的核心，稱為_(kāi)____________。

③若選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞，常用的轉(zhuǎn)化方法是用Ca2+處理，使其成為_(kāi)____________，再在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化。

④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，經(jīng)進(jìn)一步處理獲得產(chǎn)物，進(jìn)行產(chǎn)物鑒定時(shí)可采用_____________技術(shù)。

（2）利用蛋白質(zhì)工程對(duì)IL—2進(jìn)行改造，基本途徑是：

預(yù)期蛋白質(zhì)功能→_____________→_____________→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

（3）利用細(xì)胞工程生產(chǎn)IL—2，思路是：

將相應(yīng)免疫細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合，篩選出______細(xì)胞，經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量IL—2。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)有一紅眼、白眼果蠅的種群，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的__________，種群中果蠅在突變過(guò)程中產(chǎn)生的__________，通過(guò)有性生殖中的__________而產(chǎn)生多種多樣的基因型，為生物進(jìn)化提供原材料。

（2）已知該種群中雌雄果蠅各100只，其中紅眼XBXb為19只，白眼XbXb為2只，白眼XbY為10只。則白眼基因的基因頻率為_(kāi)_________。

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的基本單位是_________，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_____________，隔離是__________形成的必要條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)野生型果蠅中，眼色的紅色由常染色體上基因A決定，基因型aa 的個(gè)體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼。但另一對(duì)獨(dú)立遺傳的基因 D、d中，顯性基因D能使扛眼色素呈現(xiàn)紫色，其等位基因d則不起作用。利用純系紅眼雌果蠅甲與純系白眼雄果蠅乙雜交，F1為紅眼雄果蠅和紫眼雌果蠅，讓F1雌雄果蠅交配，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

眼色

紅眼

紫眼

白眼

F2果蠅數(shù)量

118

122

79

（1）基因D（d）位于_____________染色體上。

（2）F1紅眼雄果蠅和紫眼雌果蠅的基因分別是_____________、_____________。

（3）F2紅眼雌果蠅所占比例為_____________。

（4）若將F2中的紫眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，所得后代眼色的表現(xiàn)型（不分性別）及其比例為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)哺乳動(dòng)物體外受精和早期胚胎培養(yǎng)的過(guò)程回答以下問(wèn)題。

（1）采集的精子需要進(jìn)行 處理，從屠宰場(chǎng)卵巢中采集的卵子也要培養(yǎng)到 時(shí)期，精子和卵子才能在受精液中受精。

（2）早期胚胎一般培養(yǎng)到 階段，然后進(jìn)行胚胎移植，發(fā)育成試管動(dòng)物。胚胎移植時(shí)，需要對(duì)受體雌性動(dòng)物進(jìn)行 處理。

（3）試管動(dòng)物與克隆動(dòng)物的區(qū)別是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞中的某一條染色體上的DNA雙鏈都用15N標(biāo)記過(guò)，在有絲分裂間期利用含14N的脫氧核苷酸作為原料進(jìn)行復(fù)制，復(fù)制完成后該染色體的狀況是（ ）

A. 一條染色單體含15N，另一條染色單體不含15N

B. 兩條染色單體均含15N

C. 兩條染色單體均不含15N

D. 一條染色單體只含15N，另一條染色單體只含14N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，針對(duì)不同的研究對(duì)象需采取相應(yīng)的科學(xué)方法。對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A．研究細(xì)胞有絲分裂周期——假說(shuō)演繹法

B．研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)——數(shù)學(xué)模型構(gòu)建方法

C．赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)——同位素標(biāo)記法

D．摩爾根證明基因在染色體上——類比推理法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體。生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等

B．細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

C．溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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