Question

13．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，乙的同化量為80000kJ•m^-2a^-1．A．B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，圖2為丙中四種生物的同化量．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的乙，②③過程中碳的傳遞形式分別是有機物、二氧化碳．
（2）若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其大小決定于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．
（3）能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15%．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接價值．

Answer 1

分析 1、析圖：圖1甲是大氣中的二氧化碳庫，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者．圖2：A是生產(chǎn)者，同化能量最多，BC是處于同一營養(yǎng)級的消費者，D是該生態(tài)系統(tǒng)最高營養(yǎng)級的消費者．
2、碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO₂；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物．大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO₂的主要來源：分解者的分解作用、動植物的細胞呼吸．
3、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．

解答 解：（1）圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，如圖中的乙，②生物群落內(nèi)部碳的傳遞形式是有機物，③群落和無機環(huán)境過程中碳的傳遞形式是二氧化碳．
（2）若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強．
（3）由圖2來看，A處于第二營養(yǎng)級，BC處于第三營養(yǎng)級，能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為12（600+600）÷8000×100%=15%
（4）該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接使用價值．
故答案為：
（1）分解者  乙  有機物  二氧化碳
（2）一定的自我調(diào)節(jié)能力   生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
（3）15% 
（4）間接

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．