下列表述中哪一項(xiàng)不是拉馬克的觀點(diǎn)( )
A.生物的種類(lèi)是隨著時(shí)間的推移而變化的
B.生物的種類(lèi)從古到今是一樣的
C.環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀,并且將這些性狀遺傳給后代
D.生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用與不用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
B. | 抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng) | |
C. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
D. | 人類(lèi)活動(dòng)可以影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是( )
A.望梅止渴 B.針刺縮手 C.談虎色變 D.過(guò)目不忘
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成內(nèi)環(huán)境的三種主要成分之間具有一定的相互關(guān)系,下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )
A.血漿?組織液 B.組織液→淋巴
C.淋巴→血漿 D.淋巴→組織液
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)種群中,隨機(jī)抽出一定量的個(gè)體,其中AA 個(gè)體為40%,Aa個(gè)體為50%,aa個(gè)體為10%,則A、a 的基因頻率分別是( )
A.40%、10% B.40%、60% C.65%、35% D.35%、65%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中
C.光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無(wú)氧呼吸與有氧呼吸相比,下列敘述肯定不正確的是( )
A.需酶參與 B.能釋放CO2
C.是一個(gè)逐步釋放能量的過(guò)程 D.能生成大量的ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼•任格在對(duì)離體的蛙心臟所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時(shí),蛙心臟收縮不能維持;而用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí),蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí).實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽( )
A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
D.為蛙心臟的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者 | |
B. | 營(yíng)腐生生活的真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者 | |
C. | 植物的代謝類(lèi)型均為自養(yǎng)型,在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者 | |
D. | 土壤中的小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中可能是消費(fèi)者或分解者 |
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