9.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.圖中將目的基因?qū)酥参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(2)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為PCR技術(shù).圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要DNA解旋酶.③是在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)(填“酶的名稱)作用下進(jìn)行延伸的.
(3)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)得到胚狀體,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

分析 分析甲圖:甲圖表示采用PCR技術(shù)體外擴增DNA分子的過程,其中①表示高溫變性過程;②表示中溫復(fù)性過程;③表示低溫延伸過程.
分析乙圖:乙圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖,其中A是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;B表示用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)和篩選含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌;C表示脫分化過程;D表示再分化過程;E表示個體發(fā)育過程.

解答 解:(1)將目的基因?qū)酥参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.C過程為誘導(dǎo)選擇,既要誘導(dǎo)出愈傷組織還要進(jìn)行篩選,篩選出被含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌侵染的葉片細(xì)胞,淘汰掉普通細(xì)胞,則放在含有卡那霉素的選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇培養(yǎng).
(2)甲圖是利用PCR技術(shù)擴增目的基因.圖中①為高溫變性過程,與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要解旋酶.③是中溫延伸過程,該過程是在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)作用下進(jìn)行延伸的.
(3)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA常用分子雜交技術(shù),即用標(biāo)記的目的基因作為探針與提取出的mRNA分子雜交.
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性.
(5)人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.因此將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體,再包上人工種皮,就可制成神奇的人工種子.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法     卡那霉素
(2)PCR技術(shù)    DNA解旋    熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)
(3)標(biāo)記的目的基因     mRNA分子   
(4)植物組織培養(yǎng)    細(xì)胞的全能性
(5)胚狀體(或答“不定芽”“頂芽”“腋芽”等)

點評 本題結(jié)合利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖,考查PCR技術(shù)、基因工程的原理及技術(shù),要求考生識記PCR技術(shù)擴增DNA的具體過程;識記基因工程的原理、工具及操作步驟;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程及條件,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:選擇題

下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是

甲 乙 丙 丁

A.甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮

B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度

D.丁圖可表示人體骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.一個細(xì)胞周期包括哪幾個階段( 。
A.分裂期和分裂間期B.前期、中期、后期和末期
C.分裂間期和分裂期D.間期、前期、中期、后期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如表所示為科研人員對鳥類資源的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,請分析回答下列問題:
鳥類豐富度(種)平均種群密度(只/hm2
次生雜木林5511.51
灌叢5116.36
農(nóng)田213.94
人工馬尾松林2314.39
(1)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,鳥類一般屬于消費者,次生雜木林的生物分布具有鑲嵌現(xiàn)象,這屬于群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)表中數(shù)據(jù)表明,4種生態(tài)系統(tǒng)中鳥類豐富度差別較大,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中鳥類豐富度最低的原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單;灌叢的鳥類平均種群密度最大,說明灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物或棲息空間.
(3)決定麻雀數(shù)量變動的直接因素是出生率和死亡率.
(4)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲乙兩種鳥類存在捕食關(guān)系,二者的種群數(shù)量變化如圖所示.分析可知,乙是捕食者.甲乙的種群數(shù)量的變化體現(xiàn)了群落內(nèi)部的反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)生物體生命活動調(diào)節(jié)的表述,正確的是(  )
A.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
B.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
C.外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定
D.單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長素合成增加→向光彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.腎上腺鹽皮質(zhì)激素分子較小而有脂溶性,進(jìn)入細(xì)胞后與細(xì)胞內(nèi)受體蛋白結(jié)合,形成R1,R1啟動相關(guān)核基因的表達(dá),進(jìn)而生成IP,IP發(fā)揮作用體現(xiàn)激素的生物效應(yīng),使腎小管細(xì)胞加強對Na+的重吸收.以下對此過程分析錯誤的是( 。
A.腎上腺鹽皮質(zhì)激素的受體具有高度特異性
B.R1從核孔進(jìn)入細(xì)胞核的過程不需消耗能量
C.IP可能促進(jìn)腎小管細(xì)胞中有機物分解供能
D.腎上腺鹽皮質(zhì)激素有助于腎小管對水的重吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在某湖泊中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例.

(1)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)該湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率.
(3)有許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵,如果注入鯉魚腦垂體提取液,可促進(jìn)其產(chǎn)卵,這主要是利用腦垂體中的促性腺激素.
(4)從圖乙來看,鯉魚體長在4.2cm時,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類240kg.
(5)藻類產(chǎn)生的藻毒素在自然界已知的毒素中排名第二,僅次于二惡英.目前已被證明是肝癌的促癌劑,推測原因可能是藻毒素誘發(fā)肝細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
(6)為了既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施:
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的較理想藻類是綠藻,理由綠藻在堿性水體中藻毒素含量低.
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除上題①中的藻類,投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時植食性比例高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅個體小、易飼養(yǎng),繁殖速度快,是遺傳實驗的首選材料,請回答:
(1)正常情況下,雌果蠅的一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生1個配子.
(2)果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性,E和e基因位于Ⅲ號染色體上;則純合灰體果蠅與黑檀體果蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得F2,F(xiàn)2中E和e配子的基因頻率比是1:1;若在F1群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅,預(yù)測原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.
(3)現(xiàn)有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇,請對(2)中的預(yù)測原因進(jìn)行實驗驗證和結(jié)果預(yù)測.(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各類型配子活力相同)
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例;
③結(jié)果預(yù)測:若F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.研究者對某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了一段時間的調(diào)查,請回答下列問題:
(1)研究者模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量,用棋子進(jìn)行了如下實驗:先從布袋里的白棋子中隨意抓出一把(經(jīng)清點共48個),并換成相應(yīng)數(shù)量的黑棋子放回布袋,搖勻后再抓出一把,經(jīng)清點共45個(其中黑棋子8個),則布袋中原有棋子有270個,其中將白棋子換成黑棋子相當(dāng)于標(biāo)志.
(2)某種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機分布,是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)?否,理由是該現(xiàn)象描述的是種群的空間特征,而不是不同種群在水平方向上的分布.
(3)研究者構(gòu)建了某食物鏈中各營養(yǎng)級共有的同化量流向示意圖,如圖所示,圖中乙指的是自身呼吸作用消耗的能量,丁指的是流向分解者的能量,可見生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有逐級遞減的特點.

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同步練習(xí)冊答案