17.研究者對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了一段時(shí)間的調(diào)查,請(qǐng)回答下列問題:
(1)研究者模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量,用棋子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先從布袋里的白棋子中隨意抓出一把(經(jīng)清點(diǎn)共48個(gè)),并換成相應(yīng)數(shù)量的黑棋子放回布袋,搖勻后再抓出一把,經(jīng)清點(diǎn)共45個(gè)(其中黑棋子8個(gè)),則布袋中原有棋子有270個(gè),其中將白棋子換成黑棋子相當(dāng)于標(biāo)志.
(2)某種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機(jī)分布,是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)?否,理由是該現(xiàn)象描述的是種群的空間特征,而不是不同種群在水平方向上的分布.
(3)研究者構(gòu)建了某食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)共有的同化量流向示意圖,如圖所示,圖中乙指的是自身呼吸作用消耗的能量,丁指的是流向分解者的能量,可見生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn).

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn):能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和喪失的過程.能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,在生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境,生物與生物間的密切聯(lián)系,可以通過能量流動(dòng)來實(shí)現(xiàn).能量流動(dòng)兩大特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.
2、在群落中,各種生物種群分別占據(jù)不同的空間,使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu).群落的空間結(jié)構(gòu)包括:垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
3、分析題圖:甲代表同化的能量,乙代表自身呼吸作用消耗的能量;丙代表用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量,儲(chǔ)存在體內(nèi);丁代表流向分解者的能量.

解答 解:(1)活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群數(shù)量.設(shè)布袋中原有棋子的個(gè)數(shù)為X,根據(jù)公式$\frac{X}{48}$=$\frac{45}{8}$,解得X=270,將布袋中的白棋子換成黑棋子相當(dāng)于給第一次捕獲的生物做標(biāo)記.
(2)某種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機(jī)分布,不能體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu),原因是該現(xiàn)象描述的是種群的空間特征,而不是不同種群在水平方向上的分布.
(3)分析題圖:甲代表同化的能量,乙代表自身呼吸作用消耗的能量;丙代表用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量,儲(chǔ)存在體內(nèi);丁代表流向分解者的能量.從該圖中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
故答案為:
(1)270  標(biāo)志(標(biāo)記)
(2)否  該現(xiàn)象描述的是種群的空間特征,而不是不同種群在水平方向上的分布
(3)自身呼吸作用消耗的能量  流向分解者的能量  逐級(jí)遞減

點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.圖中將目的基因?qū)酥参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(2)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為PCR技術(shù).圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要DNA解旋酶.③是在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)(填“酶的名稱)作用下進(jìn)行延伸的.
(3)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)得到胚狀體,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是細(xì)胞雜交及細(xì)胞或細(xì)胞組織培養(yǎng)的流程圖.圖中a~d表示細(xì)胞或生物的結(jié)構(gòu),①~③表示過程.回答下列問題
(1)若進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,則①過程必需用纖維素酶和果膠酶對(duì)a、b進(jìn)行處理.其目的是制備原生質(zhì)體(或除去細(xì)胞壁).
(2)若是制備單克隆抗體,則a、b分別是骨髓瘤細(xì)胞和
具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞細(xì)胞.②進(jìn)行選擇的目的是獲得雜交瘤細(xì)胞.③代表多次的篩選過程,篩選的方法是抗原抗體反應(yīng),進(jìn)行選擇的目的是獲得獲得分泌較多抗體的細(xì)胞.
(3)若將動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),則需要無菌、無毒,營養(yǎng)充足,溫度適宜等環(huán)境條件,并向培養(yǎng)液中加入少量的CO2其目的是調(diào)節(jié)pH.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.朱鹮是全世界最為珍稀瀕危的鳥類之一.1981年在陜西洋縣朱鹮被重新發(fā)現(xiàn)時(shí)僅有7只,隨即開展了保護(hù)和拯救工作,并在洋縣建立了自然保護(hù)區(qū).請(qǐng)分析回答相關(guān)問題.
(1)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),經(jīng)過多年保護(hù),該地區(qū)物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是次生演替,我國對(duì)朱鹮開展的這種保護(hù)屬于就地保護(hù).
(2)經(jīng)過不斷研究和努力,我國對(duì)朱鹮的人工繁育取得了突破性進(jìn)展.目前統(tǒng)計(jì)朱鹮種群數(shù)量2200只,若朱鹮每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后,理想狀況下,朱鹮的種群數(shù)量為2200(1+m)n
(3)如圖為該保護(hù)區(qū)內(nèi)沼澤地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有浮游動(dòng)物、小魚、泥鰍,其中小魚和浮游動(dòng)物的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).若浮游植物增加750kg,最多能使朱鹮增重30Kg,朱鸚攝食同化的碳最終通過自身的呼吸作用和分解者/微生物的分解作用釋放到無機(jī)環(huán)境中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體的精原細(xì)胞在精子的形成過程中,會(huì)出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央和兩次染色體移向細(xì)胞兩極.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時(shí),細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別為46和23
B.第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時(shí),細(xì)胞內(nèi)核DNA數(shù)分別是92和46
C.第一次與第二次染色體移向細(xì)胞兩極時(shí),細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組
D.第一次與第二次染色體移向細(xì)胞兩極時(shí),細(xì)胞中都有兩條Y染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為

B.乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在某湖泊中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.已知體長為1.4cm的鯉魚為肉食性,大于1.4cm的鯉魚為雜食性,且隨體長的增加肉食比例越來越少,當(dāng)體長達(dá)到4.2cm以上,其植食與肉食比例維持在3:1.回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出上述存在的食物鏈(網(wǎng)):.當(dāng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),各生物種群的數(shù)量均接近K值(環(huán)境容納量),該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率.
(2)若Nt表示沼蝦種群第t代的種群密度,Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度,則當(dāng):$\frac{Nt+1}{Nt}$>1時(shí),該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型(填“增長型”“穩(wěn)定型”或“衰退型”).
(3)因周邊農(nóng)田化肥的大量使用引起該湖泊水中綠藻、藍(lán)藻大量繁殖.現(xiàn)要投放鯉魚去除多余的綠藻、藍(lán)藻,則應(yīng)選擇體長大于4.2cm的鯉魚進(jìn)行投放,理由是此時(shí)植食性比例高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分凈光合速率為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A.I組植株體內(nèi)有機(jī)物含量最少的時(shí)間點(diǎn)是a
B.圖中b、c時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所不同
C.Ⅱ組f點(diǎn)比e點(diǎn)葉綠體內(nèi)ATP的含量低
D.由I組曲線的d-g段和Ⅱ組曲線的e-d-f-g段的對(duì)比可以看出,影響葉片氣孔關(guān)閉的主要外因是光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于育種以及相關(guān)原理的敘述,正確的是

A.培育無子番茄過程利用了多倍體育種的原理

B.可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株

C.三倍體無子西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育

D.通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是基因突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案