分析 據(jù)圖分析:A發(fā)生水的光解,所以A過程為光反應(yīng);B過程發(fā)生二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,所以B過程為暗反應(yīng);C過程的物質(zhì)變化為葡萄糖分解為丙酮酸,為有氧呼吸的第一階段;D過程丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和還原氫,為有氧呼吸的第二階段;E過程發(fā)生還原氫的氧化過程,屬于有氧呼吸的第三階段,
解答 解:(1)圖中B表示暗反應(yīng)階段,進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì).該過程中發(fā)生的能量變化是(ATP、NADPH中)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為(糖類等有機(jī)物中)穩(wěn)定的化學(xué)能.產(chǎn)生ATP最多的是E過程(有氧呼吸第Ⅲ階段),該過程是在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行的.
(2)光合作用的光反應(yīng)階段與有氧呼吸的三個階段都會有ATP的生成,即A、C、D、E 過程.但只有呼吸作用產(chǎn)生的ATP可以用于生命活動的主動運輸,即C、D、E產(chǎn)生的ATP.
(3)光合作用過程中,外界的CO2供應(yīng)突然中斷,短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)二氧化碳固定減弱,三碳化合物的生成減少,短時間內(nèi)其去路不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的含量下降.
故答案為:
(1)基質(zhì) (ATP、NADPH中)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為(糖類等有機(jī)物中)穩(wěn)定的化學(xué)能Ⅲ線粒體內(nèi)膜
(2)ACDE CDE
(3)下降
點評 本題是知識點是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含蛋白質(zhì)多的種子如大豆 | B. | 淀粉多的種子如玉米 | ||
C. | 油料作物種子如花生 | D. | 成分復(fù)雜的種子如銀杏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中發(fā)生了基因突變,乙圖中發(fā)生了基因重組 | |
B. | 甲圖中的a基因是由于交叉互換造成的 | |
C. | 甲圖發(fā)生的變異時間在減數(shù)第二次分裂間期 | |
D. | 乙圖造成的變異是發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸 | |
B. | 儲存能量,調(diào)節(jié)體溫 | |
C. | 沒有水,人體的許多生化反應(yīng)不會發(fā)生 | |
D. | 可以作為植物光合作用的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表明野生型擬南芥的赤霉素濃度始終比該超矮生型的要高 | |
B. | 圖乙結(jié)果表明,較高濃度生長素對野生型擬南芥莖的生長有抑制作用 | |
C. | 實驗結(jié)果表明,這種超矮生型屬于激素不敏感型突變體 | |
D. | 激素合成缺陷型有可能不能合成任何激素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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