一只蜜蜂、一個(gè)蜂群、一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是（　�。�
A、個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)
B、個(gè)體、種群、群落
C、細(xì)胞、組織、器官
D、系統(tǒng)、種群、生物圈
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，一只蜜蜂屬于個(gè)體，蜂群屬于種群，一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)為生態(tài)系統(tǒng)．
解答： 解：一只蜜蜂屬于個(gè)體，蜂群屬于種群，一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)為生態(tài)系統(tǒng)，A選項(xiàng)正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，考查考生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體發(fā)生酒精過敏時(shí)，身體的某些部位（如頸部）出現(xiàn)紅腫，原因是細(xì)胞釋放組織胺，導(dǎo)致毛細(xì)血管壁通透性增加，并且促使（　�。�
A、葡萄糖滲出，組織液減少
B、血漿蛋白滲出，組織液增加
C、葡萄糖滲出，組織液增加
D、血漿蛋白滲出，組織液減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖10所示的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸加快
C、FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楦邷厥姑富钚越档?/span>
D、CO2濃度下降從DE段開始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、電子顯微鏡下，核糖體呈顆粒狀，都游離在細(xì)胞溶膠中
B、核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的，它的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
C、核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所，在其中形成了肽鍵
D、核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān)，是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、血糖氧化分解是體溫的來(lái)源
B、血糖和肝糖原、脂肪可以相互轉(zhuǎn)化
C、血糖升高和降低都直接刺激胰島細(xì)胞
D、血糖升高和降低主要依賴神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中的CO2濃度的關(guān)系，ce段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光合作用強(qiáng)度可以用一定時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量來(lái)表示
B、影響曲線ab段的主要環(huán)境因素是CO2的濃度
C、曲線bc段的限制因素主要是溫度
D、ce段增大光照強(qiáng)度可以增強(qiáng)光反應(yīng)，為暗反應(yīng)提供更多的[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于次級(jí)生產(chǎn)量的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、利用生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)有的有機(jī)物質(zhì)再生產(chǎn)有機(jī)物質(zhì)，即為次級(jí)生產(chǎn)量
B、次級(jí)生產(chǎn)量的食源都是初級(jí)生產(chǎn)量
C、次級(jí)生產(chǎn)量等于同化量減去呼吸量
D、次級(jí)生產(chǎn)量的制造者都是異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

詹姆斯?E?羅斯曼等三位科學(xué)家因從事“細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列物質(zhì)從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课徊恍枰柚遗葸\(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、DNA聚合酶
B、乙酰膽堿
C、白細(xì)胞介素-2
D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某科學(xué)家利用小鼠纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過程．②過程的實(shí)質(zhì)是
 
．
（2）③過程中需用到的生物誘導(dǎo)方法是
 
．
（3）④處需要篩選，其目的是
 
．

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