[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程需要在 條件下進(jìn)行。

(2)該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,此外,常常需要添加 。所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是____。

(3)圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過(guò)消毒處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng)。其①過(guò)程中,細(xì)胞的分化程度會(huì) (選填“升高”或“降低”或“不變”)。

(4)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比會(huì)影響細(xì)胞分化的方向。其比值較高的過(guò)程是 (選填“②”或“③”)。

(5)藍(lán)莓花青素(在中性或堿性溶液中不穩(wěn)定,在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好)的提取,可用溶劑萃取法,考慮到色素提取液作為食品添加劑的安全性問(wèn)題,在下述方案中,你認(rèn)為較好的方案是 (填序號(hào))。

①清水+甲醇;②鹽酸+乙醇;③檸檬酸+丙酮;④檸檬酸+乙醇,

(6)含花青素的粗品經(jīng)真空干燥(可使水的沸點(diǎn)降至40℃)制成成品。采用該方法的主要原因是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省十堰市高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合成二肽,脫去的水分子中的氫來(lái)自

A. 羧基 B. 氨基

C. 羧基和氨基 D. 連接在碳原子上的氫

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆吉林省高三上第二次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.催化過(guò)程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.在無(wú)氧條件下,動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行①④,植物細(xì)胞進(jìn)行①②

C.過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中

D.過(guò)程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆吉林省高三上第二次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是

A.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液

B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

C.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)鹽酸處理后再經(jīng)健那綠染色可觀察到線粒體

D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆吉林省高三上第二次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,正確的是

A. 酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B. 肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA

C. T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D. 葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆福建省高三適應(yīng)性考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)昆蟲(chóng)攝食植物后能量流動(dòng)情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

項(xiàng)目

昆蟲(chóng)攝食量

昆蟲(chóng)糞便量

昆蟲(chóng)呼吸消耗量

昆蟲(chóng)儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

能量/kJ

410

210

130

70

A.昆蟲(chóng)同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖

B.昆蟲(chóng)糞便量屬于植物中未被昆蟲(chóng)利用的能量

C.昆蟲(chóng)儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量

D.若能量傳遞效率為10%~20%,昆蟲(chóng)的前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少有1000kJ

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山西省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)物質(zhì)F的基本元素組成是__________;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是_______________。

(2)物質(zhì)C的不同取決于____________的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為_(kāi)____________個(gè).

(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 ______________。在人體內(nèi),物質(zhì)E是指_______________。

(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山西省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中由A、T、G 3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有

A. 2種 B. 4種 C. 5種 D. 8種

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年寧夏高二上10月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

組成小麥和噬菌體體內(nèi)核酸的核苷酸和堿基的種類(lèi)分別是

A. 8、5;8、5 B. 8、5;4、4

C. 4、4;4、4 D. 4、5;4、5

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