分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于當A基因來自一方親本時表達,而來自另一方親本時不表達,說明A基因來自母方時不表達,而來自父方時表達,使小鼠生長正常.
解答 解:(1)根據(jù)分析,來自父方的基因A能正常表達,與子代小鼠的性別無關.
(2)A和a基因屬于等位基因,在減數(shù)分裂過程中分離.為驗證F1小鼠形成配子時,A和a基因發(fā)生分離,應選用F1雄性小鼠進行測交,后代生長正常與生長缺陷1:1,則可證明發(fā)生了分離.其遺傳圖解如下:
(3)將F1生長缺陷的雌雄小鼠自由交配,即Aa×Aa,后代基因型為AA、Aa和aa,其中Aa有一半是生長正常,另一半是生長缺陷,所以F2表現(xiàn)型及比例為生長正常:生長缺陷=1:1,其中生長缺陷小鼠的基因型為Aa和aa.
故答案為:
(1)父方 無關
(2)雄性
(3)生長正常:生長缺陷=1:1 Aa和aa
點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•威海期末)下列關于遺傳信息的說法不確切的是( )
A.基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息
B.遺傳信息的傳遞主要是通過染色體上的基因傳遞的
C.生物體內的遺傳信息主要儲存在DNA分子上
D.遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來的遺傳性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是離體植物細胞分化的結果 | |
B. | 脫分化過程是基因所有都不表達的過程 | |
C. | 愈傷組織可以重新分化形成完整的植物體 | |
D. | 脫分化過程中細胞結構沒有變化,而功能發(fā)生了明顯改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
其它品系及對雌性親本的選擇 | F1雌蠶進行的雜交實驗 | 后代性狀 | |||||
類型 | 突變性狀與 相應基因所在染色體 | 親本雌性純合 個體體色及突變性狀 | 白色、顯性 | 白色、隱性 | 黑色、顯性 | 黑色、隱性 | |
品系丙 | 顯性、4 號 | 白色、顯性 | ♀F1?黑色、隱性♂ | 62 | 71 | 63 | 68 |
品系丁 | 隱性、8 號 | 白色、隱性 | F1雌雄互交 | 283 | 87 | 100 | 31 |
品系戊 | 顯性、9 號 | 白色、顯性 | ♀F1?黑色、隱性♂ | 77 | 67 | 80 | 79 |
品系巳 | 隱性、10號 | 白色、隱性 | F1雌雄互交 | 130 | 46 | 57 | 16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪和磷脂都屬于脂質且都含有P元素 | |
B. | 淀粉和糖原可作為植物體內儲存能源的物質 | |
C. | 多個氨基酸脫水縮合形成的環(huán)形肽中無游離羧基 | |
D. | 細菌、藍藻等原核生物的遺傳物質是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用如圖所示來形象地表示抗體、載體蛋白、蛋白質之間的關系 | |
B. | 蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 | |
C. | 棉和麻細胞壁的組成成分主要是纖維素 | |
D. | 蔗糖和乳糖水解的產物中都有葡萄糖,脂質具有調節(jié)生理代謝的功能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•上饒期末)將下列活細胞放入濃的蔗糖溶液中,能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的是( )
A.分生區(qū)細胞 B.人的紅細胞
C.種子的胚細胞 D.根毛細胞
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