9.下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A.血漿中CO2通過(guò)呼吸排出體外,至少經(jīng)過(guò)5層生物膜
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞穿過(guò)了3層生物膜
C.小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過(guò)8層生物膜
D.紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2被肝細(xì)胞用于有氧呼吸,至少經(jīng)過(guò)6層生物膜

分析 1、氧氣的運(yùn)輸途徑:肺泡→肺毛細(xì)血管→血液循環(huán)→毛細(xì)血管壁→組織液→組織細(xì)胞;二氧化碳與氧氣的轉(zhuǎn)運(yùn)途徑相反.
2、葡萄糖的轉(zhuǎn)移途徑:消耗(外環(huán)境)→吸收(內(nèi)環(huán)境)→血液循環(huán)→組織液→組織細(xì)胞.
3、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、血漿中CO2通過(guò)呼吸排出體外,至少經(jīng)過(guò)4層生物膜(單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+單層肺泡細(xì)胞細(xì)胞膜+單層肺泡細(xì)胞細(xì)胞膜),A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞的方式是胞吐,不經(jīng)過(guò)生物膜,B錯(cuò)誤;
C、小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過(guò)4層膜(單層小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜+單層小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜+單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜),即4層磷脂雙分子層,C錯(cuò)誤;
D、紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2被肝細(xì)胞用于有氧呼吸,至少經(jīng)過(guò)6層生物膜(單層紅細(xì)胞膜+層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+單層肝細(xì)胞膜+雙層線粒體膜),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的作用,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握內(nèi)環(huán)境的作用,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中物質(zhì)達(dá)到目的地需要穿過(guò)膜的層數(shù),再選出正確答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.洋蔥根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)四部分,其生理功能各有不同.某研究小組對(duì)各個(gè)區(qū)域K+的積累量和運(yùn)輸量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并繪圖,結(jié)果如下:

(1)根尖結(jié)構(gòu)的形成是由于分生區(qū)細(xì)胞增殖和分化的結(jié)果.
(2)圖中表示K+積累量的曲線是A,根尖吸收K+能力最強(qiáng)的區(qū)域是成熟區(qū),與該區(qū)域細(xì)胞生理功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、液泡.
(3)如果要觀察根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,一般要先對(duì)根尖材料進(jìn)行解離,然后再經(jīng)過(guò)漂洗、染色后,才能制片觀察.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述,不正確的是( 。
A.抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B.吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞分化而成
C.抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成
D.B細(xì)胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下分化而成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X是葡萄糖,I在人和動(dòng)物是指糖原;若是組成高等植物細(xì)胞壁的組成成分,I是指纖維素.
(2)A是N、P,Y是脫氧核苷酸,Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅.
(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒.
(4)圖中B是N P的結(jié)構(gòu)通式是
(5)脂質(zhì)包括脂肪、磷脂、固醇.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率(ml/h)并繪制成的相應(yīng)曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中物質(zhì)A是丙酮酸;O2在線粒體內(nèi)膜處與還原氫結(jié)合形成水.
(2)圖甲中細(xì)胞有d過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有e過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的關(guān)系是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度,若要d過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是遮光,此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表呼吸作用強(qiáng)度.
(3)若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時(shí),圖甲中不應(yīng)存在的箭頭是a、f.
(4)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖乙曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到的30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)右移(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).若適當(dāng)提高CO2濃度時(shí),D點(diǎn)將上移(填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”).
(5)在4klx光照條件下,該植物2小時(shí)內(nèi)可利用CO2134.4ml.當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0,則光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”.互花米草在引入我國(guó)后,出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題.為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制,進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn).
(1)寫出科研小組的實(shí)驗(yàn)思路(根據(jù)下圖回答,培養(yǎng)的具體過(guò)程和測(cè)量方法不作要求):
將互花米草平均分為5份份,每天分別給予0、3、6、12、24小時(shí)的水淹處理.50天后,測(cè)量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水含量.
(2)圖中曲線甲是科研小組對(duì)互花米草處理50天后的結(jié)果,請(qǐng)回答:
①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛.
②在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致無(wú)氧呼吸造成供能不足,酒精中毒.
③該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基.
(2)該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4個(gè)分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫脫水縮合,形成的肽鍵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-,該化合物叫五肽(或多肽).
(3)該化合物由3種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
(4)腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)是我國(guó)科學(xué)家在1965年合成的結(jié)晶牛胰島素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中,可由核孔出入細(xì)胞核的是( 。
A.DNA和RNAB.RNA和蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)和染色質(zhì)D.DNA和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( )

A. 方式a離不開(kāi)載體蛋白的協(xié)助

B. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案