8．下列各種膜不是生物膜的是（　�。�
A．細(xì)胞核膜B．鼻腔黏膜C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D．細(xì)胞膜

分析 生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，不同生物膜的功能的復(fù)雜程度是由生物膜的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量決定的，生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分上相似、在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系．

解答 解：A、細(xì)胞核含有2層膜，A錯(cuò)誤；
B、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等細(xì)胞中的膜，不包括鼻腔黏膜，B正確；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含有單層膜，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞膜含有單層膜，屬于生物膜系統(tǒng)，D錯(cuò)誤
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成，生物膜系統(tǒng)在成分上、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，對(duì)與生物膜系統(tǒng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵．下列關(guān)于人類(lèi)探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
①孟德?tīng)栄芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)─演繹法；
②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類(lèi)比推理出基因位于染色體上；
③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法；
④沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法；
⑤艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)；
⑥艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)；
⑦孟德?tīng)柍晒Φ脑虬ㄕ_地選用實(shí)驗(yàn)材料和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等；
⑧克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)，還提出了“中心法則”
A．②⑤⑧B．③⑤C．③⑤⑥D．③⑤⑥⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某哺乳動(dòng)物的背部皮毛顏色由常染色體上的三個(gè)基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何兩個(gè)組合在一起時(shí)，各基因均能正常表達(dá)．如A1A1（純合子）表現(xiàn)為褐色，A2A3（雜合子）表現(xiàn)為白色等等，如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制生物性狀
B．背部的皮毛顏色的基因型有6種，褐色個(gè)體是雜合子
C．背部的皮毛顏色為棕色或黑色的個(gè)體一定為雜合子
D．某白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配后代有三種毛色，則其基因型為A2A3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是將某油料作物種子置于溫度、水分、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)過(guò)程中干重的變化情況．分析有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
①前8天，種子干重增加的主要原因是脂肪轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是O
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是C、O
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的元素之一是N
⑤實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加可能是光合作用固定二氧化碳的原因
⑥實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，種子的總重量也和干重的變化趨勢(shì)相同．
A．、①②⑤⑥B．、①③④⑤C．、③④⑤⑥D．、①②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。

（1）圖示反射弧中，a是________。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開(kāi)__________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是________。

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到_______會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________。

（3）傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放_(tái)_______，直接促進(jìn)______對(duì)水的重吸收。

（4）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是___ __。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，據(jù)圖回答（只填標(biāo)號(hào)）．

（1）在不同生物中功能不同的細(xì)胞器是A，
（2）與蛋白質(zhì)合成加工運(yùn)輸有關(guān)以及能合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是D．
（3）被稱作“能量轉(zhuǎn)換站”的細(xì)胞器是C和E．
（4）高等植物沒(méi)有的細(xì)胞器是B．
（5）不含磷脂分子的細(xì)胞器是B、F或G．
（6）與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器有F或G、D、A、C．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是三個(gè)細(xì)胞的分裂圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
（2）乙細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫第一極體或次級(jí)精母細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如表為3個(gè)不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目：
組合
序號(hào)		雜交組合類(lèi)型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病高稈抗病矮桿感病高桿感病矮桿
一抗病、高桿×感病、高桿416138410135
二抗病、高桿×感病、矮桿180184178182
三感病、高桿×感病、矮桿140136420414
據(jù)表回答下列問(wèn)題：（是否抗病用A、a表示，桿的高低用B、b表示）
（1）這兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為感病、高桿．
（2）依次寫(xiě)出三個(gè)組合的親本基因型：aaBb×AaBb、aaBb×Aabb、AaBb×Aabb．
（3）若組合一中的感病高桿個(gè)體自交，子代可得到9種基因型的．
（4）若組合一和組合二中的抗病高桿個(gè)體交配，子代可得到2種表現(xiàn)型．
（5）若組合一中產(chǎn)生的感病矮桿與組合三中的感病高桿再雜交，得到隱性純合子的概率是$\frac{1}{8}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案