如圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 

(2)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等.該物質(zhì)主要存在于
 
中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成
 
,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(3)圖示過程是在X的刺激和a 細(xì)胞等的參與下共同完成的,該免疫屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 

(4)如果X是HIV,則由于圖中
 
細(xì)胞(填圖中字母)的大量死亡,導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,其中a在胸腺中成熟,為T細(xì)胞;c為B細(xì)胞;d為漿細(xì)胞;e為記憶細(xì)胞;Y為抗體;X為抗原.
解答: 解:(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為細(xì)胞分化.
(2)⑤過程的產(chǎn)物Y是抗體,其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白;抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等.抗體主要存在于血清中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(3)圖示過程有B細(xì)胞參與,屬于體液免疫.③為初次免疫,④為二次免疫,與初次免疫過程相比,二次免疫應(yīng)答更快、更強(qiáng).
(4)HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,即圖中a細(xì)胞,導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡.
故答案為:
(1)細(xì)胞的分化
(2)球蛋白    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體    血清   沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
(3)體液    更快、更強(qiáng)
(4)a
點(diǎn)評:本題結(jié)合人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞內(nèi)基因?qū)π誀羁刂疲?br />(1)圖中①②過程發(fā)生的場所分別是
 
、
 

(2)③過程中發(fā)生的變化一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 

(3)人體衰老引起的白發(fā)的主要原因是
 

(4)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個途徑實現(xiàn)的:
一是
 
;
二是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中屬于競爭的是( 。
A、白蟻和它腸道內(nèi)的鞭毛蟲
B、蛔蟲和人
C、牛和羊
D、狼和兔

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.下列敘述不正確的是( 。
A、圖甲所示的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、觀察異常染色體可選擇有絲分裂的中期或減數(shù)分裂的四分體時期
C、如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D、該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常后代的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

T細(xì)胞不僅在細(xì)胞免疫中起作用,在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用
 
.(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥無芒(A)對有芒(a)為顯性,抗。≧)對感。╮)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上,下列雜交組合中,后代表現(xiàn)型為兩種的是( 。
A、AArr×aaRR
B、AARR×aarr
C、AaRr×aaRr
D、AARr×Aarr

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科目:高中生物 來源: 題型:

與神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)相比,突觸傳遞與前者相同的特點(diǎn)是( 。
A、只能從一個神經(jīng)元的軸突單向地傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突
B、通過神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞,使另一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
C、需要消耗線粒體生成的ATP
D、興奮的傳遞速度慢于神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某湖泊營養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量影響的調(diào)查結(jié)果,其中魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料,微囊藻會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體.請回答:
(1)若要調(diào)查湖水中單細(xì)胞藻類的種群數(shù)量,可采取的方法是
 
.有人認(rèn)為,在從貧營養(yǎng)化到富營養(yǎng)化的過程中,湖泊中發(fā)生了群落演替,他的判斷理由是
 
.湖泊中微囊藻與其他兩種藻類的關(guān)系是
 
,這些藻類吸收N、P的方式是
 

(2)在
 
水體中,最有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴纳铮藭r人獲得的大部分能量的食物鏈?zhǔn)?div id="siysik3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)高度富營養(yǎng)化的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)方法之一是投入紅螺菌,從結(jié)構(gòu)上分析,這種生物與毛霉的主要區(qū)別是
 
;紅螺菌在無有機(jī)物的條件下,可利用光能,固定CO2生成有機(jī)物;在有有機(jī)物的條件下,它又可以利用有機(jī)物進(jìn)行生長,由此可見,紅螺菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是一些有機(jī)物和它們的相應(yīng)的水解產(chǎn)物,錯誤的一組是( 。
A、蛋白質(zhì)→氨基酸
B、糖原→麥芽糖
C、纖維素→單糖
D、淀粉→葡萄糖

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