3．某蛋白質(zhì)含n個氨基酸，由m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)至少含氮原子數(shù)為（　　）
A．n-mB．n+mC．2nD．n

分析 脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基．脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18；
（4）每個肽鍵中含有一個氧原子，每條肽鏈至少含有一個游離的羧基（含有2個氧原子），因此蛋白質(zhì)分子中至少含有氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)；
（5）每個肽鍵中含有一個氮原子，每條肽鏈至少含有一個游離的氨基（含有1個N原子），因此蛋白質(zhì)分子中至少含有氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)．

解答 解：每個肽鍵中含有一個氮原子，每條肽鏈至少含有一個游離的氨基（含有1個N原子），因此蛋白質(zhì)分子中至少含有氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=（n-m）+m=n．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，首先要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合過程中的簡單計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在試管內(nèi)注入2mL某組織樣液，再注入2mL剛剛配制的本尼迪特試劑，振蕩試管，使溶液混合均勻，此時呈現(xiàn)藍(lán)色．試管內(nèi)某組織樣液再經(jīng)水浴加熱后，組織樣液顏色由藍(lán)色變?yōu)榧t黃色（如圖所示），則該組織樣液為（　�。�
A．花生B．大豆C．雞蛋清D．蘋果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖甲和乙在相同某光照和溫度等條件下培養(yǎng)植物，圖丙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些量相對值的變化，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若圖丙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)3-磷酸甘油酸含量的變化，則a到b可能是突然停止光照
B．若圖丙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收相對速率小于對水分的吸收相對速率
C．若圖丙表示培養(yǎng)前后圖乙液滴距左側(cè)容器口的距離變化，圖甲液滴不動，說明圖甲植物呼吸作用強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度相等
D．若圖丙表示培養(yǎng)前后圖甲液滴距左側(cè)容器口的距離變化，圖乙液滴不動，說明圖甲植物的凈光合作用強(qiáng)度大于0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長中對生長素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）BR作為植物激素，與IAA共同調(diào)節(jié)（或“調(diào)控”）植物的生長發(fā)育．
（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示．

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對向性生長的影響．
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向相反．施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組延遲，說明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長．
（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物．科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR影響IAA的分布，推測BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸．由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同，遠(yuǎn)地（側(cè)細(xì)胞伸長較快，根向地生長．
（4）為驗(yàn)證上述推測，可進(jìn)一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中IAA極性運(yùn)輸載體基因（填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”）的表達(dá)量，若檢測結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量高于BR合成缺陷突變體，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．興奮在兩個神經(jīng)元間傳遞的過程中，不會出現(xiàn)（　　）
A．離子進(jìn)出神經(jīng)元
B．膜的轉(zhuǎn)移和融合
C．線粒體活動加強(qiáng)
D．突觸后膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用到突觸前膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時，可見葉綠體（　　）
A．具有雙層膜B．透明狀基質(zhì)C．內(nèi)部有許多基粒D．呈綠色橢球形

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B．Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C．Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D．圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無機(jī)鹽平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因型Aa的哺乳動物，有一個卵原細(xì)胞經(jīng)過正常分裂時，在形成含基因A的卵細(xì)胞過程中，基因A與A的分開發(fā)生在（　�。�
A．卵原細(xì)胞形成初級卵母細(xì)胞
B．初級卵母細(xì)胞形成次級卵母細(xì)胞和第一極體
C．次級卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞和第二極體
D．第一極體形成第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA．下列說法中不正確的是（　�。�
A．圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B．圖示過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動有關(guān)
C．在分泌蛋白的合成過程中，戊的膜面積不發(fā)生變化
D．X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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