“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細(xì)菌實驗”能夠說明遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的一些特點，有關(guān)分析正確的是（　�。�
選項實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論
A加熱殺死的S型菌仍能使R型菌的后代轉(zhuǎn)化為S型菌DNA的分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定
B進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的只有噬菌體的DNA，但是產(chǎn)生的子代噬菌體卻具有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼DNA在親子代之間具有連續(xù)性
C用32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，但產(chǎn)生的部分子代噬菌體也具有放射性DNA能儲存遺傳信息
D將S型菌的DNA與R型菌一起培養(yǎng)，有S型菌生成DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
A、AB、BC、CD、D
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題：
分析：1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
3、DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制．
解答： 解：A、加熱殺死的S型菌仍能使R型菌的后代轉(zhuǎn)化為S型菌，說明加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA能具有活性，這說明DNA的分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，A正確；
B、進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的只有噬菌體的DNA，但是產(chǎn)生的子代噬菌體卻具有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼，這說明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成，B錯誤；
C、用32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，但產(chǎn)生的部分子代噬菌體也具有放射性，這說明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，C錯誤；
D、將S型菌的DNA與R型菌一起培養(yǎng)，有S型菌生成，這說明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細(xì)菌實驗，要求考生識記這兩個實驗的過程、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某生物的DNA結(jié)構(gòu)的片段．
（1）圖中標(biāo)號的名稱分別是①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
．
（2）該DNA與其它DNA的主要差別是
 
，這種差別中蘊藏著該生物的
 
．
（3）肺炎雙球菌細(xì)胞中存在的核酸有
 
和
 
，用帶32P的有機物小分子
 
和
 
分別培養(yǎng)該菌，即可研究、觀察它們在遺傳中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的精子內(nèi)有4條染色體，那么它的初級精母細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)、四分體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是（　　）
A、2、2、4
B、4、4、16
C、4、4、8
D、8、8、16

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合形成一條肽鏈，則此多肽鏈中肽鍵數(shù)目是（　　）
①
②
③
④
⑤
⑥HOOC-CH2-NH2．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A、卵裂期細(xì)胞的數(shù)目和有機物總量在不斷增加
B、囊胚期細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，出現(xiàn)了細(xì)胞分化
C、胚胎分割時用分割針取樣滋養(yǎng)層鑒定性別
D、胚胎移植時所用胚胎應(yīng)發(fā)育到原腸胚

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成．兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如圖：

選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
（1）兩對基因（A/a和B/b）位于
 
對染色體上，小鼠乙的基因型為
 
．
（2）實驗一的F2代中白鼠共有
 
種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為
 
．
（3）圖中有色物質(zhì)1代表
 
色物質(zhì)．
（4）如果讓實驗一的F2代中純合黑鼠與實驗一的F1代回交，理論上，其后代的表現(xiàn)性及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb和Aabb的兩個體雜交，按照自由組合定律遺傳，下列有關(guān)推測正確的是 （　�。�
A、表現(xiàn)型有4種，雙顯性個體的比例為
1
16
B、基因型有4種，aaBb個體的比例為
1
16
C、雌雄配子結(jié)合方式有8種，Aabb的比例為
1
4
D、后代現(xiàn)型中與親本不同的比例為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與微生物代謝與生長有關(guān)的說法中，不正確的是（　　）
A、改變微生物細(xì)胞膜的通透性可以調(diào)節(jié)某些酶的活性
B、環(huán)境的誘導(dǎo)物質(zhì)是決定誘導(dǎo)酶合成的根本原因
C、與酶合成的調(diào)節(jié)相比，酶活性的調(diào)節(jié)是一種快速精細(xì)的調(diào)節(jié)方式
D、通過改變微生物的遺傳特性，可以實現(xiàn)對微生物代謝的人工控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計F的兩個微型電極，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖一a處受刺激后，由于
 
，導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
 
（填“正”“負(fù)”或“零”）電位．
（2）若從圖一a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器
 
（填“能”或“不能”）產(chǎn)生反應(yīng)，它
 
（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（3）如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，此時a、b之間會產(chǎn)生電流，其方向是
 
，在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，電流計的指針能發(fā)生兩次方向
 
（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．
（4）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
，其放大圖即為圖二．研究發(fā)現(xiàn)，某患者突觸小體內(nèi)的線粒體大量損傷，引起乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）的釋放量，興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞效率，病人表現(xiàn)出記憶障礙．
（5）乙酰膽堿與位于圖二[
 
]
 
上的相應(yīng)受體結(jié)合后，會立即被乙酰膽堿酯酶催化分解，其生理意義是．

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