分析 分析題圖:題圖中的甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙表示高爾基體;溶酶體來源于高爾基體,能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌,被膜小泡COPⅠ可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)類物質(zhì)由乙運(yùn)向甲,被膜小泡COPⅡ可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)類物質(zhì)由甲運(yùn)向乙.
解答 解:(1)細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過程,也是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,溶酶體中含有多種水解酶,凋亡后的細(xì)胞可被吞噬細(xì)胞中溶酶體中的水解酶水解,因此溶酶體與細(xì)胞生命歷程中的細(xì)胞凋亡過程密切相關(guān);分泌蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式是胞吐(胞吐利用膜的流動(dòng)性、需要消耗能量但不需載體蛋白),胞吐與主動(dòng)運(yùn)輸(需要消耗能量、也需載體蛋白)的主要區(qū)別是胞吐不需要載體蛋白.
(2)在分泌蛋白的形成和轉(zhuǎn)運(yùn)中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過出芽的形式形成囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,高爾基體再以出芽的形式形成囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,所以高爾基體膜的厚度及化學(xué)組成均介于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜及細(xì)胞膜之間;真核細(xì)胞具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等眾多細(xì)胞器(原核細(xì)胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等多種細(xì)胞器),細(xì)胞內(nèi)部能產(chǎn)生蛋白質(zhì)被膜包裹后形成囊泡,因此囊泡蛋白運(yùn)輸方式在真核細(xì)胞中普遍存在.
(3)結(jié)合題圖可知,若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙中,則圖中的COPⅠ可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收;COPⅡ與結(jié)構(gòu)乙的融合是囊泡與細(xì)胞膜的融合,此過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).
(4)糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,若是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙,胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置,也可能會(huì)患糖尿。
故答案為:
(1)細(xì)胞凋亡 不需載體蛋白
(2)細(xì)胞 真核
(3)COPI 一定的流動(dòng)性
(4)胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙(不能準(zhǔn)確釋放到目的位置)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,識(shí)記生物膜的成分及特點(diǎn)、識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的圖象及功能、能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇不起作用 | B. | 生物發(fā)生定向變異 | ||
C. | 天敵在斗爭中占優(yōu)勢(shì) | D. | 雙方相互選擇、共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某DNA分子有胸腺嘧啶312個(gè),占總堿基比為26%,則該DNA上有鳥嘌呤288個(gè) | |
B. | 若質(zhì)粒含有2000個(gè)堿基,則該分子同時(shí)含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán) | |
C. | 某DNA分子含有500個(gè)堿基,可能的排列方式有4500種 | |
D. | 某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則每條單鏈上的胞嘧啶占25%~50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中細(xì)胞分裂的時(shí)間排序?yàn)棰佟邸凇荨?/td> | |
B. | 圖⑤細(xì)胞中細(xì)胞板的形成與高爾基體有關(guān) | |
C. | 圖③細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組 | |
D. | 圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是核苷酸 | |
B. | 若②是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì),則②是脂肪 | |
C. | 若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA | |
D. | 若④是動(dòng)物細(xì)胞中重要的二糖,則④是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 | |
B. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,利用信息傳遞既可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中信息都是由生物發(fā)出并且相互傳遞而發(fā)揮其作用的 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系是密不可分的. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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