7．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．漿細(xì)胞與B細(xì)胞相比，高爾基體膜的更新速度更快
B．與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器都有4層磷脂分子層
C．細(xì)胞核是所有細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D．分泌蛋白加工和運(yùn)輸?shù)倪^程，說明生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上有相似性

分析 分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡運(yùn)至細(xì)胞膜，經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外（該過程消耗的能量由線粒體提供）．

解答 解：A、分泌蛋白的合成過程中高爾基體是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜之間通過膜泡轉(zhuǎn)換的樞紐，因此分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快，而漿細(xì)胞形成的抗體就是分泌蛋白，B細(xì)胞不產(chǎn)生分泌蛋白，A正確；
B、與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體，它們都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，4層磷脂分子，B正確；
C、有些細(xì)胞不具備細(xì)胞核，如原核生物，它們代謝和遺傳的控制中心應(yīng)該是擬核，C錯(cuò)誤；
D、分泌蛋白加工和運(yùn)輸?shù)倪^程，具有不同生物膜的融合，說明生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上有相似性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)細(xì)胞膜的組成成分和功能，有氧呼吸的過程，細(xì)胞呼吸的方式和產(chǎn)物，不同細(xì)胞器之間的合作，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某植物光合作用示意圖，圖中①～⑥為生理過程，a～g為物質(zhì)名稱．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)e是NADPH，過程⑤的名稱是三碳化合物的還原．
（2）假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng)，圖中[f]五碳化合物（C5）的含量會(huì)明顯增加．
（3）適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定該植物葉片在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表（負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量）：
光照強(qiáng)度（klx）2.04.06.08.09.010.0
光合速率
（CO2 mg/100cm2•h）		-2.02.06.010.012.012.0
光照強(qiáng)度在0klx～9.0klx范圍內(nèi)，光合速率主要受光照強(qiáng)度影響；當(dāng)光照強(qiáng)度為8.0klx時(shí)，葉綠體中物質(zhì)d的移動(dòng)方向是溫度和CO2濃度．
（4）暗處理時(shí)，隨溫度升高，葉片重量下降，其原因是呼吸酶的活性升高，有機(jī)物消耗增多；光照時(shí)，葉片的重量變化沒有類似或相反的規(guī)律，試分析原因：光合作用大于呼吸作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)藥品實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A楊樹根的永久裝片-高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖一所示，其中視野最暗的是D．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的化學(xué)物質(zhì)是CaCO3，其作用是防止葉綠素被破壞．
圖二表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖．其中色素帶c是葉綠素a，呈現(xiàn)為藍(lán)綠色．
（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是磚紅色，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是淺藍(lán)色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式．

請(qǐng)根據(jù)此結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水而形成的．
（3）該化合物叫五肽，各個(gè)氨基酸之間以肽鍵相連，肽鍵可以簡寫成-CO-NH-．
（4）該化合物由4種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同．
（5）人的唾液中含有唾液淀粉酶，有人說：“唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)”．蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定，請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．備選材料：0.1g/ml的NaOH溶液、0.01g/mlCuSO4溶液，可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管．其它材料若需自選．
①取三支試管，編號(hào)為1、2、3
②在1、2、3號(hào)試管中分別加入2ml稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水
③然后在三支試管中各加入1ml0.1g/ml的NaOH溶液，振蕩．再向三支試管中加入4滴0.01g/mlCuSO4的溶液，振蕩，觀察三支試管中的溶液顏色變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．胱氨酸尿癥是一種單基因控制的遺傳�。摬≈饕蚴悄I小管對(duì)胱氨酸、賴氨酸、精氨酸、鳥氨酸的重吸收發(fā)生障礙所致．患者尿中有上述4種氨基酸排出，但無任何癥狀．由于胱氨酸易生成六角形結(jié)晶，故可發(fā)生尿路結(jié)石（胱氨酸結(jié)石）．尿路結(jié)石可引起尿路感染和絞痛．某同學(xué)對(duì)一個(gè)胱氨酸尿癥女性患者的其他家系成員的情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下（空格中“+”代表胱氨酸尿癥患者，“-”代表正常）：
祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親弟弟
-+-+--++-
下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．分析上表可知胱氨酸尿癥屬于常染色體顯性遺傳病
B．調(diào)查該病的發(fā)病率可在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查計(jì)算
C．該患病女性的父母想再生個(gè)孩子，出生正常孩子的概率為$\frac{1}{4}$
D．這個(gè)家系中所有患者基因型相同的概率為$\frac{4}{9}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物大分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物大分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞膜
B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達(dá)遺傳信息
C．多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體
D．生物大分子都是以碳鏈為骨架

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個(gè)過程
B．活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
C．絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥
D．同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件都相同，其催化效率受溫度和pH的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變，因而分化后的細(xì)胞一般仍然具有全能性

B.一般來說，細(xì)胞分化程度越高，全能性越難以實(shí)現(xiàn)

C.細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)機(jī)體的正常發(fā)育是不利的

D.細(xì)胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時(shí)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可以獲得的信息是（ ）

A．3個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件

B．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是溫度不同

C．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是反應(yīng)物的量不同

D．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案