A. | 構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì) | B. | 具有運(yùn)輸載體的功能 | ||
C. | 催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) | D. | 作為細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì),有的具有催化功能,如大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);有的具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;有的具有進(jìn)行信息傳遞、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的功能,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、構(gòu)成細(xì)胞和生物體是蛋白質(zhì)的功能之一,A錯(cuò)誤;
B、運(yùn)輸功能是蛋白質(zhì)的功能之一,B錯(cuò)誤;
C、催化細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)是蛋白質(zhì)的功能之一,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)不是蛋白質(zhì),是糖類,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對蛋白質(zhì)功能多樣性的理解和掌握,并對相近知識準(zhǔn)確識記.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中b是傳入神經(jīng),d是傳出神經(jīng) | |
B. | 圖2中e處膜外電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同 | |
C. | 圖3中物質(zhì)f的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān) | |
D. | f與g的結(jié)合可能使該處膜內(nèi)外電位變成內(nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①相當(dāng)于選擇透過性膜 | B. | 實(shí)驗(yàn)過程中②的體積逐漸減小 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)③的伸縮性小于①和② | D. | 實(shí)驗(yàn)過程中④中的紫色逐漸加深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖 | |
B. | 乳糖是動(dòng)物體內(nèi)具有的二糖,可水解成兩分子半乳糖然后被吸收 | |
C. | 葡萄糖、果糖都可與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
D. | 糖類在細(xì)胞內(nèi)有些作為能源物質(zhì),而有些是結(jié)構(gòu)成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙都不產(chǎn)生氣泡 | B. | 甲乙產(chǎn)生氣泡都與光無關(guān) | ||
C. | 甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同 | D. | 甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
黃瓜是雌雄同株且雌雄異花的植物,現(xiàn)有黃瓜的兩個(gè)品種,品種Ⅰ只抗甲銹菌,品種Ⅱ只抗乙銹菌。將品種Ⅰ和品種Ⅱ雜交, F1表現(xiàn)為既抗甲銹菌又抗乙銹菌,F(xiàn)1自交得到的F2中表現(xiàn)型和植株數(shù)如下表所示,
F2表現(xiàn)型 | 數(shù)量 |
抗甲銹菌、抗乙銹菌 | 101 |
抗甲銹菌、易感乙銹菌 | 34 |
易感甲銹菌、抗乙銹菌 | 32 |
易感甲銹菌、易感乙銹菌 | 11 |
這兩對性狀分別由等位基因A(a)和B(b)控制,請回答:
(1)上述性狀中,顯性性狀是 ,親本的基因型是 ,這兩對等位基因的位置關(guān)系是位于 (填“一”或“兩”)對同源染色體上。理論上F2抗甲銹菌、抗乙銹菌植株中純合子的比例是 。
(2)若以F1為親本,用什么方法可在短時(shí)間內(nèi)培育出同時(shí)抗甲、乙兩種銹菌的純種品系,請寫出培育過程遺傳圖解,并作簡要說明。
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