A、②①③、⑤ |
B、①③②、④ |
C、①②③、⑤ |
D、②①③、④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程育種中已經(jīng)成功導(dǎo)入目的基因的植株 |
B、單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)的F1的花藥(花粉) |
C、多倍體育種中經(jīng)過(guò)適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗 |
D、制備單克隆抗體時(shí)經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)融合的雜交細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B細(xì)胞→記憶細(xì)胞→釋放免疫活性物質(zhì)消滅白喉?xiàng)U菌毒素 |
B、B細(xì)胞→漿細(xì)胞→與白喉?xiàng)U菌毒素特異性結(jié)合 |
C、記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→釋放淋巴因子消滅白喉?xiàng)U菌毒素 |
D、記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→產(chǎn)生特異性抗體與白喉?xiàng)U菌毒素結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1和3 | B、2和6 |
C、2和5 | D、2和4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較合理 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分齊全 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)能量供應(yīng)充足 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)有充足的物質(zhì)來(lái)源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲型H5N1流感病毒與人的肺部細(xì)胞最主要的區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核 |
B、甲型H5N1流感病毒不可在培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基中繁殖 |
C、甲型H5N1流感病毒侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理,暴露出特有的抗原 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被甲型H5N1流感病毒入侵的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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