IA、IB、i三個等位基因控制ABO血型.X染色體上一個隱性基因能引起色盲.有2對夫婦因某種原因在孩子剛出生時對換了孩子.請根據(jù)2個家譜的情況,找出被對換的孩子是( 。
A、1和3B、2和6
C、2和5D、2和4
考點:伴性遺傳,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:人類的ABO血型是受IA,IB和i三個復(fù)等位基因所控制的.IA和IB對i基因均為顯性,IA和IB為并顯性關(guān)系,即兩者同時存在時,能表現(xiàn)各自作用.A型血型有兩種基因型IAIA和IAi,B型血型有兩種基因型IBIB和IBi,AB型為IAIB,O型為ii.
色盲是X染色體上一個隱性基因引起的遺傳病,其發(fā)病特點①男患者多于女患者; ②男患者將至病基因通過女兒傳給他的外孫(交叉遺傳).
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:夫婦Ⅰ和夫婦Ⅱ所生孩子的血型都有可能,因而從血型上無法判斷被對換的孩子.
由于夫婦Ⅰ中妻子患色盲而丈夫正常,則其后代中兒子都應(yīng)患色盲,女兒都應(yīng)正常,所以2號個體不是夫婦Ⅰ的后代.夫婦Ⅱ中妻子正常而丈夫患色盲,則其后代中子女既可有正常,也可有患。捎3號個體的血型為O型,而夫婦Ⅰ中的丈夫血型為AB型,所以3號不可能被對換;由于4號正常、6號色盲,而夫婦Ⅰ中的兒子都應(yīng)患色盲,女兒都應(yīng)正常,所以4號、6號不可能被對換;因此,可能被對換的孩子是2號和5號.
故選:C.
點評:本題考查基因分離定律和伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解題的關(guān)鍵是理解ABO血型的遺傳及伴性遺傳的特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用洋蔥做質(zhì)壁分離實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的臨時裝片,從蓋玻片一側(cè)滴入胭脂紅溶液(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料),在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次,使材料浸潤在胭脂紅溶液中.顯微鏡觀察結(jié)果如圖所示:A、B處的顏色分別是
 
、
 

(2)將上述玻片放在80℃下處理一段時間后再觀察,發(fā)現(xiàn)
 
處顏色發(fā)生明顯變化,原因可能是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp),先用酶a切割,把得到的產(chǎn)物用酶b切割,得到的DNA片段大小如表.酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
a酶切割產(chǎn)物 (bp) b酶切割產(chǎn)物 (bp)
2100;1400;1000;500 1900;200;800;600;1000;300;200
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的識別序列分別有3個和3個
B、a酶與b酶切出的粘性末端能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵
D、用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒,得到4種切割產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問題的做法中,正確的是( 。
A、對轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)注,供消費者自主選擇
B、為挽救患病的孩子取用嬰兒的造血干細(xì)胞或器官
C、在動物克隆技術(shù)發(fā)展初期進(jìn)行生殖性克隆人的研究
D、全面禁止轉(zhuǎn)基因微生物研究以免用于制造生物武器

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的原始材料,其原因是(  )
A、能產(chǎn)生新基因
B、發(fā)生的頻率高
C、能產(chǎn)生大量有利變異
D、能改變生物的表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的植物葉面積指數(shù)與光合作用生產(chǎn)有機(jī)物的總量、干物質(zhì)量和呼吸量的關(guān)系示意圖.(圖中葉面積指數(shù)是指植物葉片的總面積與地表面積的比值.該數(shù)值越大,表示葉片交錯覆蓋的程度越大).判斷a、b、c三條曲線依次代表的三種物質(zhì)量及為保持林木最大的生產(chǎn)量應(yīng)該采取的措施分別應(yīng)(  )
物質(zhì)量:①干物質(zhì)量;②有機(jī)物的總量;③呼吸量
生產(chǎn)措施:④禁止砍伐林木;⑤適量砍伐林木,使林木保持合適的密度.
A、②①③、⑤
B、①③②、④
C、①②③、⑤
D、②①③、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲~丁表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①~②表示有關(guān)過程.下列敘述無誤的是( 。
A、①過程是RNA聚合酶以α-淀粉酶基因的任意一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA
B、②表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程,圖示中決定苯丙氨酸的密碼子是UUC
C、①、②及DNA復(fù)制過程的堿基互補(bǔ)配對方式是完全相同的,可保證遺傳信息準(zhǔn)確傳遞
D、圖示過程反映了甲、乙、丙、丁等構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上都是緊密聯(lián)系的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在統(tǒng)計土壤動物的物種豐富度的實驗中,某小組設(shè)計的采集小動物的裝置如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、采集的原理是利用土壤動物的趨光性
B、燈罩的功能是防止昆蟲逃跑
C、金屬篩網(wǎng)阻止小動物向下移動
D、廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1細(xì)胞中,ATP產(chǎn)生的場所有
 
填圖中序號),能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是
 
(填圖中序號).若圖1是正在衰老的細(xì)胞,則該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心所發(fā)生的變化是
 

(2)圖2中A細(xì)胞的名稱是
 
.基因的分離規(guī)律發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時期,自由組合規(guī)律發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時期.
(3)若圖1示人體造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.若圖1示效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),則該細(xì)胞直接由
 
細(xì)胞增值分化而來.
(4)圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是
 

(5)若該動物的基因型AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),正常情況下,圖2中C細(xì)胞移向同一極的基因是
 

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