分析 (1)分析圖1:甲狀腺激素的調(diào)節(jié):下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是甲狀腺激素、③是促甲狀腺激素.
(2)分析圖2:神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)是相互影響,共同調(diào)節(jié)人體的穩(wěn)態(tài).
解答 解:(1)圖1中①為促甲狀腺激素釋放激素,②為甲狀腺激素,③為促甲狀腺激素,甲狀腺激素含量變化對①③的調(diào)節(jié)是負反饋調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺都能夠增強機體的代謝,所以②的分泌量增加,同時腎上腺細胞分泌腎上腺素增多,二者共同促進機體的新陳代謝,表現(xiàn)為協(xié)同作用.在寒冷條件下,寒冷刺激皮膚的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮,通過傳入神經(jīng)到達下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮后,興奮通過傳出神經(jīng)到達效應(yīng)器立毛肌,使立毛肌收縮.
(3)由于外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細胞代謝活動,內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和理化性質(zhì)會不斷變化.
(4)由圖2可知,神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),而當人在緊張、悲傷時,人體的免疫系統(tǒng)下降,所以當人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染的機理是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),使免疫功能下降,所以易受病毒感染.
(4)圖2中中樞神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間通過細胞產(chǎn)生的信號分子進行雙向聯(lián)系(信息傳遞).
故答案為:
(1)反饋
(2)b 協(xié)同 皮膚溫度感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌
(3)外界環(huán)境因素 細胞代謝活動
(4)神經(jīng)系統(tǒng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),使人體免疫能力下降
(5)信號分子(或神經(jīng)遞質(zhì)、激素和免疫因子)
點評 本題結(jié)合甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程圖等,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓神經(jīng)元細胞處于靜息狀態(tài)時,細胞膜內(nèi)外沒有離子進出 | |
B. | 直接參與甘氨酸合成、分泌的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
C. | 甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后,可引起膜外電位由正變負 | |
D. | 馬錢子堿是Cl-通道的拮抗物,過量注射馬錢子堿可能使動物興奮過度而死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12240 | B. | 10236 | C. | 10404 | D. | 10458 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,可用過氧化氫作為反應(yīng)底物 | |
B. | 葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊 | |
C. | 在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精 | |
D. | 在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中,選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲能產(chǎn)生ATP | |
B. | 乙可能存在于原核細胞中 | |
C. | 丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān) | |
D. | 因為甲、丙含有核酸,所以均是遺傳物質(zhì)的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
NAA溶液濃度(mol•L-1) | 0 | 10-12 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 |
幼葉鞘增長長度(mm) | 2.6 | 3.2 | 3.9 | 5.1 | 3.1 | 1.8 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國西部某些地區(qū),由于硬性規(guī)定種植不適應(yīng)干旱氣候的楊樹,以致于楊樹長成半死不活的“小老頭”狀,結(jié)果防護林成了殘敗的“灰色長城”。上述做法違背了
A.整體性原理 B.系統(tǒng)整體性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理 D.物種多樣性原理
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