6．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，錯誤的是（　　）
A．DNA在復(fù)制過程中可能會發(fā)生差錯，但這種差錯不一定改變生物的性狀
B．DNA的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制
C．DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細胞分裂間期
D．DNA的復(fù)制過程需要DNA連接酶和解旋酶

分析 DNA復(fù)制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：A、DNA復(fù)制時，可能會由于堿基對的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變不一定引起生物性狀的改變，A正確；
B、DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程，B正確；
C、DNA的復(fù)制通常發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，C正確；
D、DNA的復(fù)制過程需要DNA聚合酶和解旋酶，不需要DNA連接酶，DNA連接酶一般用于基因工程中質(zhì)粒和目的基因的重組，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識記DNA分子復(fù)制的過程、條件、場所、特點、方式及準確復(fù)制的原因，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豌豆種子的子葉黃色（Y）對綠色（y）是顯性，豆莢顏色綠色（M）對黃色（m）是顯性�，F(xiàn)有兩個豌豆的純合品種，品種甲：黃子葉、綠豆莢；品種乙：綠子葉、黃豆莢。某校生物科研小組計劃利用這兩個品種的豌豆進行兩對相對性狀的遺傳實驗，其雜交組合如下表。據(jù)此完成下列要求。

實驗組

親代

母本

父本

A

品種甲

品種乙

B

品種乙

品種甲

（1）從子葉、豆莢的顏色看，A、B兩組實驗結(jié)出的種子子葉、豆莢的表現(xiàn)型分別是：B ；

A 。

（2）以上兩組實驗結(jié)出的種子萌發(fā)長出的子代豌豆的基因型是 ，子代豌豆自花傳粉后，結(jié)出的種子和豆莢的表現(xiàn)型及比例為：

。

（3）假若孟德爾當(dāng)初選用以上兩對性狀進行遺傳實驗，就一對性狀看，能否順利地發(fā)現(xiàn)基因的分離定律？ ；就兩對性狀看，能否順利地發(fā)現(xiàn)基因的自由組合定律？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．1928年，英國科學(xué)家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌；后來科研工作者重復(fù)上述實驗，并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況，如圖所示．相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細菌
B．R型細菌菌落表面粗糙，不能使小鼠患病
C．曲線bc段上升與S型細菌含量上升有關(guān)
D．S型細菌數(shù)量從0開始增多是由于R型細菌基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．埃博拉病毒入侵宿主細胞過程中主要有兩個步驟：第一步，黏附到宿主細胞膜表面；第二步，病毒被內(nèi)吞形成內(nèi)吞體，病毒囊膜表面糖蛋白在內(nèi)吞體里經(jīng)過宿主蛋白酶的酶切處理，變成激活態(tài)糖蛋白，暴露出受體結(jié)合位點，內(nèi)吞體膜上的受體NPC1分子插入該病毒表面糖蛋白頂端的凹槽里進行相互作用，從而啟動病毒膜與內(nèi)吞體膜融合，并釋放病毒的遺傳物質(zhì)．下列說法正確的是（　　）
A．提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴散
B．該病毒僅含有核糖體這一種細胞器，并且該病毒通過胞吞作用進入細胞
C．該病毒侵染人體細胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過程依賴于細胞之間的信息傳遞
D．未來可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計多肽抑制劑，來阻斷該病毒的入侵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

石刁柏（俗稱蘆筍，2n＝20）號稱“蔬菜之王”，屬于XY型性別決定植物，雄株產(chǎn)量明顯高于雌株。石刁柏中抗病和不抗病受基因B、b控制，窄葉和闊葉受A、a控制。兩株石刁柏雜交，子代中各種性狀比例如下圖所示，據(jù)此完成下列要求。

（1）親代基因型為♀ ×♂ 。若一株石刁柏的性染色體組成是XYY，最可能是親代

中 植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致。

（2）運用 方法對上述遺傳現(xiàn)象進行分析，可判斷基因A、a位于 染色體上，基因B、b位于 染色體上。

（3）請從經(jīng)濟效益的角度考慮，應(yīng)選取 植株通過組織培養(yǎng)進行大規(guī)模生產(chǎn)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從分子水平鑒定物種不能依據(jù) （ ）

A．蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序 B．DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序

C．DNA 分子中含氮堿基的列排列順序 D．DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題．

（1）圖中虛線所表示的箭頭是抗體再次接觸相同抗原（或“二次免疫”）時所引起的免疫反應(yīng)．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子．
（3）下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是A，能分化形成效應(yīng)B淋巴細胞是CD，產(chǎn)生抗體細胞是E．（填代號）
A．吞噬細胞    B．T細胞  C．B細胞   D．記憶細胞  E．漿細胞
（4）效應(yīng)T細胞的作用包括兩個方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強各種有關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細胞密切接觸，最終導(dǎo)致其裂解死亡．
（5）漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化．
（6）當(dāng)SARS病毒侵入人體細胞后，需要通過細胞免疫將SARS病毒從靶細胞中釋放出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖a、b、c分別是三種生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．以上三種細胞內(nèi)DNA均與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)
B．a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu)
C．c沒有核膜包被的細胞核
D．a、b細胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細胞器組成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖示兩種物質(zhì)的組成元素有C、H、O、N、P．
（2）該圖所示的是遺傳信息傳遞的轉(zhuǎn)錄過程，若在小麥根細胞中發(fā)生該過程的場所有細胞核和線粒體．
（3）③是以①、②中的哪一條鏈為模板形成的？①．在形成③的過程中以核糖核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則進行，寫出③的堿基序列CAUGCA．③中的C與②中的C是同種物質(zhì)嗎？不是．
（4）如果③中A占26%，U占28%，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，T占27%，C占23%．

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