20.下列關(guān)于種群特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率
B.種群密度的調(diào)查有利于人們合理利用生物資源
C.出生率和死亡率是決定種群數(shù)量變動(dòng)的主要因素
D.種群密度是預(yù)測(cè)種群未來(lái)數(shù)量變化的重要依據(jù)

分析 1、種群是在一定空間和時(shí)間內(nèi),同種生物所有個(gè)體的集合體.
2、種群的特征包括數(shù)量特征、遺傳特征和空間特征,其中種群密度是種群最基本的數(shù)量特征.
3、決定種群大小和種群密度的重要因素是出生率和死亡率;預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)具有重要意義的種群特征是年齡組成.

解答 解:A、種群的性別比例是指種群內(nèi)兩性個(gè)體數(shù)量的相對(duì)比例,種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率,A正確;
B、進(jìn)行種群密度的調(diào)查可以對(duì)農(nóng)林災(zāi)害進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)、對(duì)漁業(yè)捕撈強(qiáng)度進(jìn)行確定等,有利于合理利用生物資源,B正確;
C、出生率和死亡率及遷入率和遷出率是決定種群數(shù)量和種群密度的直接因素,C正確;
D、種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量,不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群特征的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記種群的概念和特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性 膜.
(2)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd.
(3)可能代表氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.
(4)與b相比,d方式的不同之處是需要載體協(xié)助.
(5)與d相比,a方式的不同之處是需要消耗能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將生長(zhǎng)狀況相同的迎春花嫩枝進(jìn)行如圖處理.甲保留頂芽,乙、丙、丁切去頂芽,將丙的頂芽放回原位置;丁的頂芽放置在瓊脂塊上,一段時(shí)間后再將瓊脂塊置于原頂芽位置.四組枝條均給予相同的單側(cè)光照.下列敘述正確的是( 。
A.甲、丙、丁背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)B.最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽2
C.表現(xiàn)為彎曲生長(zhǎng)的是甲、丙、丁D.乙、丁說(shuō)明感光有效部位在尖端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.根據(jù)豆類(lèi)種子的自然生長(zhǎng)特性及國(guó)內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際情況,合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值,提高豆芽產(chǎn)出率,改善感官品質(zhì).
(1)常用于豆芽生產(chǎn)的6-芐基腺嘌呤,具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解,保綠防老;促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)等多種效能.該物質(zhì)應(yīng)屬于細(xì)胞分裂素類(lèi)植物激素類(lèi)似物.
(2)某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如圖1所示,圖甲、圖乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應(yīng)的激素處理,“+”越多激素濃度越高).

①在植物體內(nèi),果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來(lái)自于發(fā)育的種子.若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要(需要/不需要)設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組.實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果不能(能/不能)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成,通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)出較高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)(促進(jìn)/抑制)乙烯的合成.
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中,用赤霉素(填激素名稱(chēng))處理大麥種子,可使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶,大麥在即將成熟時(shí),如果經(jīng)歷一段時(shí)間的干熱之后,又遇大雨,種子就容易在穗上發(fā)芽,這與脫落酸(填激素名稱(chēng))含量的降低有關(guān).
(4)植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立起作用的,而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié).
(5)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如圖2所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是①(填序號(hào));瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在哺乳動(dòng)物精巢中,精子的形成過(guò)程( 。
A.直接受促性腺激素的調(diào)節(jié)及基因的調(diào)控
B.存在核仁、核膜的周期性消失與重建
C.會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制及某些基因的表達(dá)
D.會(huì)發(fā)生姐妹染色單體的聯(lián)會(huì)、互換與分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示圖1、圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1是動(dòng)物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,該細(xì)胞中的核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(2)若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于⑥(填標(biāo)號(hào)).
(3)葡萄糖進(jìn)入成熟紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散,若圖1代表小腸上皮細(xì)胞,其吸收氨基酸的運(yùn)輸方式為圖3中的a(寫(xiě)字母).
(4)若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細(xì)胞,則該細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴(lài)于圖 3 中的D(寫(xiě)字母),白細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程說(shuō)明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性.
(5)如圖所示曲線(xiàn)中與氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相符合的有AC.

(6)下列四種材料中,最適合制備純凈的細(xì)胞膜的是B.
A.雞的成熟紅細(xì)胞       B.牛到成熟紅細(xì)胞        C.人的口腔上皮細(xì)胞     D.洋蔥根尖細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于ATP的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是(  )
A.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,與少數(shù)酶的基本單位之一相同
B.若ATP徹底水解,會(huì)產(chǎn)生五種小分子化合物
C.放能反應(yīng)與ATP的水解相聯(lián)系
D.有機(jī)物的氧化分解是ATP的唯一來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分別向20 mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液,血漿酸堿度變化與滴加滴數(shù)的關(guān)系正確的是( )

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞,說(shuō)法正確的是( )

A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不消耗ATP

C.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

D.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)局部電流完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案