13．下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B．無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
C．貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
D．細(xì)胞代謝過(guò)程中，核糖體有水生成

分析 1、自由水：細(xì)胞中絕大部分以自由水形式存在的，可以自由流動(dòng)的水．其主要功能：
（1）細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑．
（2）細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)需要水的參與．
（3）多細(xì)胞生物體的絕大部分細(xì)胞必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中．
（4）運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝中產(chǎn)生的廢物．
2、結(jié)合水：細(xì)胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結(jié)合的水，它是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分．

解答 解：A、自由水的作用：細(xì)胞內(nèi)良好溶劑；運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物；許多生化反應(yīng)有水的參與，A正確；
B、無(wú)機(jī)鹽有維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)、維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用，B正確；
C、貯藏中的種子含有水分，只是水分含量較少，C錯(cuò)誤；
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)，故有水生成，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式，以及自由水和結(jié)合水的作用，熟記自由水和結(jié)合水的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某自花受粉、閉花傳粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖有粗、中粗和細(xì)三種．莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況．回答以下問(wèn)題：
（1）若花色由A、a這對(duì)等位基因控制，且該植物種群中紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅色：白色=2：1．
（2）若花色由A、a，B、b兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖．
①控制花色的兩對(duì)基因符合孟德?tīng)柕姆蛛x定律．
②該植株花色為紅色，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體．
③該植株進(jìn)行測(cè)交時(shí)，應(yīng)對(duì)母本如何操作花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋．該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為白色，紅色植株占$\frac{1}{2}$．
（3）假設(shè)莖的性狀由C、c，D、d兩對(duì)等位基因控制，只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖．那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細(xì)莖=9：3：4．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)完成下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的概念圖．

①無(wú)機(jī)化合物（無(wú)機(jī)物），②蛋白質(zhì)，③脂肪，④RNA（核糖核酸）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．一塊完整的骨骼肌屬于組織層次，血液也屬于組織層次
B．一個(gè)西瓜屬于器官層次，一個(gè)西瓜中的每一粒種子屬于組織層次
C．培養(yǎng)皿中的酵母菌菌落屬于群落層次
D．一片楊樹(shù)林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次，而不是種群層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)情況的關(guān)系圖，下列關(guān)于植物激素及其應(yīng)用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物除去雙子葉農(nóng)作物中的單子葉雜草
B．用低濃度生長(zhǎng)索類似物促進(jìn)插條生根時(shí)常用沾蘸法處理插條
C．施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)需要考慮施用時(shí)間、處理部位、藥物殘留等
D．生長(zhǎng)素均勻地分布于植物體的各個(gè)部位中，且作用表現(xiàn)出兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面關(guān)于同源染色體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．同源染色體一般一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方
B．同源染色體的形狀和大小一般都相同
C．同源染色體是由一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而成的兩條染色體
D．在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的體液成分，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．漿細(xì)胞分泌的抗體可以隨①在體內(nèi)循環(huán)
B．體液①中含有胰島素和血紅蛋白
C．胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D．圖中①②③構(gòu)成了人體細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如圖1所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于生產(chǎn)者，貓頭鷹屬于消費(fèi)者，兔處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是光能，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以CO2（氣體）形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)呼吸作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．
（4）圖2是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2•y）．試回答下列有關(guān)問(wèn)題：
該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是110kJ/m2•y．能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為15.6%．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是

①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培養(yǎng)出超級(jí)水稻

②我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲(chóng)棉

③我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

④我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛

A．①④ B．①② C．①③ D．②④

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